初中體育教學中如何促進學生的個性發展探討

郝世欽

摘要：在當前的社會背景下，素質教育得到了飛速發展，人們對于教育的重視是有目共睹的。但是，我們更需要重視、增強初中生的身體素質。讓學生德智體美得到全面發展，打破以往傳統的教育教學方式，在教育改革的基礎上做出創新，學校應對體育教學的方式做出積極的應對，讓學生更加充滿活力與朝氣，從而進行個性化的發展，更有效地進行學習。

關鍵詞：初中體育教學;初中生個性化發展;體育促進發展

隨著人們生活水平的提高，素質教育越來越受到人們的重視，但對體育教育卻有點忽視。體育教學實際上是初中教育教學過程中的一個重要環節。對于體育教學的重要性，人們也在慢慢認識和提高。為了學生素質的發展，德、智、體、美都不能落在后面，特別是體育教育。體育對初中生的影響很大。只有身體健康，學生才能學得更好。在這個飛速發展的社會，學生必須具備核心競爭力，提高身體素質也是教育改革的要求，因此，學生應以發展體育為核心，促進學生個性的發展，不斷更新教學方法，采用適宜的教學模式。

一、初中體育教學

在教育改革的浪潮下素質教育正在如火如荼開展，如今，初中體育教育越來越受到重視和關注。學校對于體育教育的理念是：增強學生的抵抗力和體魄，提高學生的基本素養讓學生充滿活力。對于初中生的體育教育是提升其他素質教育的關鍵，學生身體健康、體魄強健，學習起來才會勁頭十足。體育教師在教學活動方式方法的選擇上尤為重要，要以安全為主進行有效的運動，把具體的運動演示給學生進行步驟講解，理論與實際相結合直觀展現給學生。

初中體育教育教學第一理念是身體健康。體育教育要以學生為主體，體育教育教學的模式和內容要適應初中學生身體和心理的需求，是進行體育素質教育的關鍵之一。與此同時，初中體育素質教育也要不斷創新，不斷對學生的健康進行研究，通俗點說就是幫助學生形成體育運動的意識，引導學生進行科學有效的運動訓練，樹立正確、健康的價值觀。傳統的體育教育理念已經不適應如今的體育教學，課程過于簡單，運動量也不夠，沒能有效調動學生的積極性。初中體育教育教學目標也在進行創新補充和完善。體育教育可以滿足學生對身心發展的要求，一個班級里肯定會有活潑好動的學生，也有不吭聲不愿意運動的學生，體育教師要根據不同的學生情況特點進行具有針對性的教育教學。初中生的學習壓力大體育課也能夠很好地解壓，從側面來說體育教學能夠釋放學生們在學習時遇到的壓力，擺脫不愉快的心情能夠讓學生進行個性化的發展。培養學生自發參加各種團體比賽，例如接力跑、體操、籃球等等，克服心中的困惑在運動中逐漸找回自信。經常參加集體活動的學生在性格上比較外向，能夠培養學生在人際交往中的能力。而且在體育教育教學過程中初中生身心都是處于一種非常活躍的狀態，能產生很大的運動量，使初中生身心都處在一個極其亢奮的狀態，也可以使學生的思維變得更活躍，這些對于初中生的個性發展有著很大的幫助和積極有效的影響。對初中生來說每天繁重的作業容易使心情變得暴躁，如果經常讓學生進行反復的運動鍛煉可以有效緩解，對于學生保持身體健康也有很大的幫助。另外，體育教育教學可以有效增加學生和學生交流和互動，有效地增強學生團隊合作意識，學生的自信也可以有效提高。

二、促進學生的個性化發展

充裕的時間，是留給學生用來更好進行個性化的發展，有一個必須要了解的情況就是，如果所有的時間都被教師占用，學生就沒有更多的時間進行發展和創意研究，長時間如此，學生的個性化發展就會淪為空談。所以，在教育教學過程中教師要適當預留給學生進行自由發揮的時間和空間，引導學生進行個性化發展。教師要根據不同的學生情況和性格特點，讓學生自由發揮，在課堂上讓學生處于興奮的狀態，引導學生模擬一個輕松愉快的交流和學習環境，使教育教學的質量有所提高。教師要做到對學生的個性化發展起到一個引導作用，因材施教，充分尊重每一個學生。想要讓學生更好發展就要去了解學生，和學生進行溝通。作為教師不單單只是進行一個教學的作用，一個合格的教師要有情懷，傳道授業解惑的同時能成功激發學生對于學習的熱情。對于學生的學習問題只有讓學生自發并且愿意融入學習的環境才是幫助，學生能夠感受學習帶來的樂趣，激發學習的興趣從而進行個性化的發展。總而言之，體育教育對于初中起著決定性的作用，學生正處于一個欣欣向榮蓬勃發展的階段，每個人都是一個獨特的存在，都是一個獨立的個體。學校注重體育教育教學，教師積極引導，幫助學生正確樹立三觀，讓學生對自己有一個清晰的認識。能夠堅定自己的信念，展示獨特的魅力，為以后更好的發展奠定基礎。

教師要針對初中生活潑好動的特點，以教學與訓練為主，引導學生進行團隊合作，促進學生與教師們交流和溝通，其實對初中生來說，他們每天接觸最多的便是教師，所以，教師的一言一行，一舉一動都要得體。因為教師的這些行為都會直接影響學生個性發展甚至會影響學生今后人生發展的軌跡，學生實現個性化發展，這是教師需要了解和注意的問題。

不一樣的初中體育的教育教學模式需要教師相互交流研究和學習創新，推動初中體育教育教學工作，在教育教學過程中要針對不同學生的個性化發展正確引導。每一位教師都要認真地與學生進行有效的溝通交流。

參考文獻

[1] 張吳忠.體育教學中促進學生個性發展的思考[J].文理導航，2017，0（36）.

[2] 沈金春.淺談初中體育教學提升學生主動參與的措施[J].當代體育科技，2017，7（14）.

[3] 甄凱.淺談初中體育教學中如何促進學生個性發展[J].明日，2018，000（032）：P.127-127.

[4] 謝榮.芻議在初中體育教學中如何促進學生的個性發展[J].中學課程輔導（教學研究），2019，13（16）：109.