怎樣用黨建帶動邊遠山區學校的隊建

劉真陸

摘要：本文主要分析了學校黨建工作的陣地建設現狀分析，加強黨建工作的陣地建設的必要性，提出了基于提高黨建工作實效的陣地建設的對策，并探討了黨建工作實效的陣地建設的意義。

關鍵詞：黨建工作 陣地建設 對策

一黨建工作陣地建設的現狀分析

隨著社會主義現代化建設的全面推進和改革開放的深入，學校黨建工作陣地建設中存在一些不容忽視的問題，主要表現在：

1.1缺乏對黨建工作陣地建設觀念上的創新

一些學校的黨員教師和領導，缺乏對黨建工作陣地建設觀念上的創新，削弱了其應對外部環境變化的能力。因此，在黨建工作在陣地建設中，黨員教師和領導其應對外部環境變化的能力有待加強，尤其是在這個信息技術迅速發展的時代，如果對黨員的教育管理更多地停留在政治理論、黨課等學習方面，內容和形式過于單一，往往會造成思想宣傳陣地建設的被動。

1.2缺乏對黨建工作陣地建設的足夠認識

共產黨的先進性不同于其他政黨組織，關鍵在于我們黨有不斷發展的決心、有不斷創新的勇氣、有不斷與時俱進的機制。針對不同時期黨建工作的側重點不同，黨的陣地建設內容也不盡相同。隨著經濟社會和信息化的發展，黨內民主程度的進一步提高，黨員活動陣地的布局、功能、配置等方面都要有不同的變化，要與時代同步。黨建活動陣地是黨員參加組織活動，履行黨員權利和義務的集聚地，也是黨組織開展黨員教育管理，發揮黨員先鋒模范作用的有效平臺。傳統意義的黨建活動陣地指黨建活動室或黨員活動室，目前，實踐教育缺乏，黨員活動室只能提供理論學習和交流的場所，而不能給予黨員充分發揮自身優勢、開展志愿服務等實踐活動的機會，黨員的先鋒模范作用難以很好的體現，其次，場地建設簡陋，從內部建設和布置上，也存在許多不規范和不適應之處，不能滿足不同類型黨員的多層次需求，急需重新建設并不斷開拓黨建陣地新平臺。

二.加強黨建工作陣地建設的必要性

2.1黨建工作的陣地建設是鞏固黨的執政基礎

加強學校黨組織活動陣地建設，作為鞏固黨在學校的執政基礎，推進黨的先進性建設和執政能力建設的一項重要舉措，不斷深化認識，加強領導，加大投入，規范建設，保證了黨組織和黨員活動有其所，進一步增強了學校黨組織的凝聚力和戰斗力，有力地促進了教育事業發展。提高黨的執政能力建設需要規范黨建活動陣地建設，健全黨的陣地建設，不僅為黨員學習教育提供了有效平臺，同時也為黨組織服務黨員、黨員服務群眾提供了重要渠道，加強黨建活動陣地建設，建立長期性的制度保障，有助于解決黨員管理難、黨員活動難等一系列黨建新課題，有助于最大限度地滿足不同層次、不同類型黨員的政治生活需求，有助于黨組織服務黨員、黨員發揮先鋒模范作用良性互動循環的建立，真正體現黨的先進性。

2.2黨建工作的陣地建設為教育的發展提供保障

教育的黨建工作是我國社會進步和發展的根本體現，加強學校黨建工作的陣地建設，提高了廣大黨員教師的思想認識，使得廣大黨員教師和領導認識到“情為學生所系”的深刻思想，真正地做到了“做為學生所用，利為學生所謀”的重大舉措。加強學校的黨建工作陣地建設，實現了教育在觀念上的突破和創新，在教育的過程中，必須要突破觀念的束縛，解放思想，勇于創新，與時俱進，從而明確教育的目標，明確教育的重要指導思想。在這個新的時代背景下，實現和維護我國學生的根本利益，要做到這一點，就要求廣大黨員教師和領導干部突破觀念的束縛，站在時代的角度思考，解放思想，樹立正確的思想意識，抓好教育工作的落實，從而為教育的發展提供了根本保障。

三.基于提高黨建工作實效的陣地建設

3.1加強社會實踐陣地建設

社會實踐活動是實現黨員教師和領導思想政治教育的重要途徑。通過社會實踐活動，廣大黨員教師積極作用得以充分發揮，使他們的思想思維以及組織能力得到鍛煉，有利于廣大黨員教師的思想動態教育，增強他們社會責任感以及民族使命感，為實現教育的發展開拓黨建工作的社會實踐新陣地。一、加強社會實踐陣地建設，合理地將政治理論教學與社會實踐教學有機結合起來，提高了廣大黨員教師和領導的社會實踐能力和水平。

3.2加強網絡新型陣地建設

在當今這個知識信息時代，信息是掌握一切的重要基礎。可以說控制了網絡，就掌握了信息;掌握了信息，就掌控了這個世界。在當前社會，信息網絡化迅猛發展，特別是各大媒體的迅速發展，使得社會輿論的影響力和作用越來越大，這些影響作用的發展，就越需要正確地引導，因此，黨建工作要以這個時代為中心，從這個時代的特征為出發點，充分發揮網絡信息技術的優勢作用，適應這個時代的發展需求，實現黨建工作網絡新陣地的建設。黨建工作網絡新陣地的建設，必須要用制度來規范網站管理，確保信息發布的嚴肅性;科學設置欄目，豐富網站內涵，不斷提升“網絡黨建”服務水平。

總而言之，特色創新是黨建工作的展開，是保證其活力的重要性所在。因此，要不斷地研究和探討基于提高黨建工作實效的陣地建設，嚴格規范教育各項工作內容，達到黨建工作的高效率、高要求，促進我國義務教育的發展。

參考文獻：

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[2]蘇麗娜.新時期黨校工作探析[J].中國校外教育，2010（2）