提升中職英語生本課堂教學效果的策略初探

【摘要】“生本課堂教學”主要是指將學生作為整個教學過程的根本因素，是由傳統(tǒng)師本教學向新興生本的教學方式一種轉(zhuǎn)變，這種方式強調(diào)學生是教學陣地的主體力量，突出學生在課堂上的主體地位，同時也進一步強調(diào)生生之間進行合作學習的重要性。

【關鍵詞】中職英語;生本理念;課堂教學效果

【作者簡介】宋君瑩，山東省東營市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校。

當前我國很多中職學校的學生對英語不感興趣，不喜歡學習英語。除了基礎薄弱的主觀原因以外，中職學生嚴重缺乏詞匯的儲備也是另外一個重要的因素，這樣就導致了學生英語學習熱情的大幅度降低。生本教學理念要求教師遵循“一切依靠學生，依靠所有學生”的理念，引導學生進行自主的創(chuàng)新的英語學習，這種教學觀念能夠促使學生更主動更有效地進行英語學習。

一、科學設置明晰合理的教學目標

教學目標是否明晰，設計是否合理這些都在一定程度上影響到英語教學內(nèi)容的整合，對英語教學的策略得有效性也會產(chǎn)生一定程度的影響，同時也是中職英語課堂教學有效性得以提升的前提和基礎，這樣就要求在生本教育理念下中職英語課堂教學必須要有明晰而又合理的教學目標，這是探求教學有效策略和途徑的基本保障。

英語是中職學校開設的一門基礎課程，中職學校的英語教育工作者應當將落后的不合時宜的教學觀念擯棄，在制定相應的教學目標的時候，應當針對中職學生薄弱的英語基礎，結(jié)合英語專業(yè)的特征，英語教學的目標應該與學生的已有知識進行緊密的結(jié)合，在向?qū)W生傳授英語知識的同時還應考慮到學生英語素養(yǎng)發(fā)展的需求，在提升學生英語知識儲備的同時也應當使學生的英語技能得到提升。

二、巧妙運用多元化的教學手段

中職院校學生的英語水平和學習能力較差，這要求教師在對英語的詞匯以及語音、語法等多方面的知識進行教學的過程中，必須采取靈活多樣的英語教學手段，比如在對英語語音進行教學的時候，教師應當考慮到中職學生自身的語音基礎相對比較薄弱的特點，采取聽音、模仿以及讀準的步驟進行教學。在教學的過程中教師首先要充分運用多媒體技術，播放一些學生比較喜歡的外國歌曲，引導學生對英語語音有個初步的認知，逐步培養(yǎng)起學生良好的英語語感，然后，教師要指導學生對語音的發(fā)音進行反復的模仿;最后，教師應當引導學生掌握相應的拼讀法則或者是語音的發(fā)音規(guī)律，繼而使得學生形成正確的語音以及標準的語調(diào)。

依據(jù)中職英語所具有的特征，中職英語教師應該注意創(chuàng)新教學策略，在英語聽說讀寫等多方面進行教學方式方法的大膽嘗試，比如在對英語聽力進行教學的過程中，教師應當逐步引導學生運用聽音的預測技巧來提升聽力能力，對于英語聽力來說，預測的技巧是非常有效的，這種技巧主要是指導學生從書面文字或者是所給出的文字材料中找到相關的背景知識，從而激活學生頭腦中儲備的知識，然后學生可以運用聯(lián)想的方式，從中獲取更多有效息，建立起完整的知識體系，使得要尋找的正確答案范圍縮到最小，提高學生的英語聽力答題的正確性。

三、有效指導學生組織課堂教學

教師可以讓學生扮演教師的角色來組織課堂教學，在英語教學的課堂上進行生本教學的相應教學活動，挑選英語教材一些比較新穎的內(nèi)容，這些內(nèi)容雖然難度相對適中，學生在進行教學活動的組織時，仍然要有充分的講課準備，這樣的活動對學生提出了更高層的要求，整個課堂的形式要以學生為主體，要以他們的思路為主導，在學生教學活動組織完畢之后，針對學生的表現(xiàn)，教師給當提出相應的整改意見以及適當?shù)脑u價，這樣的一種教學方式能夠培養(yǎng)和增強學生的合作意識，大大提升了學生參與英語教學的興趣，學生的組織能力以及臨場發(fā)揮能力都會得到一定的提升。

四、積極引導學生進行自編自演

所謂的自編自演的教學模式，主要是指學生在課堂教學中進行創(chuàng)作表演的一種活動形式，這樣的活動要求學生在上課之前結(jié)合教學的內(nèi)容編排好表演的劇本、選演員、設計場景，這樣的一種活動方式能夠給學生更自由的空間以及更廣闊的舞臺。在這樣的教學活動中，學生可以唱英語，可以舞英語，甚至用英語進行演講，學生對這樣的活動十分喜愛，參與積極性也比較高，為了能夠在有限的課堂時間內(nèi)提高教學的實際效果，教師應及時給予學生適當?shù)闹笇В@樣經(jīng)過幾番展示之后，學生就會對這種以他們?yōu)橹黧w的活動方式有所適應，表達能力以及創(chuàng)造性在活動中不知不覺地得到良好的提升。

五、結(jié)語

生本教育理念所強調(diào)的就是讓學生真正成為教育教學的中心，在教學的過程中要重視學生的主體作用，也要依靠學生自身的力量，要尊重學生自身早已形的思維習慣以及學生已有的學習方式，利用恰當?shù)氖侄渭ぐl(fā)學生對英語的學習興趣，中職教師應當在生本理念下不斷創(chuàng)新課堂教學方式，只有這樣才能夠真正有效的提升課堂教學效果。同時中職英語教學應該立足自身狀況，實現(xiàn)學校與企業(yè)、社會的交流，做到人才標準與企業(yè)用人標準的統(tǒng)一。而且英語學校不僅對中職生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)競爭力息息相關，也直接關系著學生的學習能力和學習素質(zhì)，這對學生的終身成長有重要作用。

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