教學(xué)改革的探索

摘要：本文根據(jù)在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，對教學(xué)方法做了簡單調(diào)整，經(jīng)過實(shí)踐操作后，在學(xué)習(xí)中收到了明顯效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;教學(xué)改革;教學(xué)研究

Exploration?of?Teaching?Reform

Jiang?Man?Xi'an?Institute?of?Transportation?Engineering?710300

Abstract：Based?on?the?actual?problems?encountered?in?teaching，this?article?analyzes?the?problems?encountered?by?students?in?the?learning?process，and?makes?simple?adjustments?to?teaching?methods.After?practical?operations，it?has?achieved?significant?results?in?learning.

Keywords：teaching?method?teaching?reform?teaching?research

一??教學(xué)改革第一次實(shí)踐

根據(jù)對學(xué)生實(shí)際的情況的掌握，總結(jié)下自己在教學(xué)中對教學(xué)方法的嘗試。2019年，3月份在運(yùn)輸系教學(xué)時(shí)采用教師講，學(xué)生聽的方法。試驗(yàn)班級：乘務(wù)1804，1805班。學(xué)生人數(shù)98.一個(gè)月后，測試學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)后得出結(jié)論：實(shí)際考試人數(shù)92人，其中：0-59分：55人，60-79分：25人，80-100分：12人。

運(yùn)輸系都是文科生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，到底是什么原因?qū)е逻@么多不及格，首先我從自身找原因，首先是理論講的太多，學(xué)生對理論知識本身就特別排斥，理論太多就會更加厭倦數(shù)學(xué)課。其次就是沒有對學(xué)生實(shí)行有效激勵(lì)。最后就是監(jiān)督。監(jiān)督筆記是否整理，作業(yè)是否自己獨(dú)立完成，遇到難點(diǎn)是否自己已經(jīng)解決等很多問題都需要監(jiān)督。

對自己教學(xué)方法的改進(jìn)，對教學(xué)手段進(jìn)行調(diào)整。兩小節(jié)課，第一節(jié)講知識點(diǎn)，第二節(jié)做練習(xí)，做練習(xí)的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生在黑板上做，對于主動上黑板寫題的學(xué)生，采用加平時(shí)分的措施，大多數(shù)學(xué)生都愿意自己上黑板寫題。還有些學(xué)生本身不會做題，我就自己出一些特別簡單的，他們能寫出來的題讓他們做，也能提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上一節(jié)課學(xué)生自己有收獲，也就愿意來上課。

二??教學(xué)改革第二次實(shí)踐

經(jīng)過一個(gè)月的整改，4月份測試學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)后得出結(jié)論：實(shí)際考試人數(shù)96人，其中：0-59分：43人，60-79分：38人。80-100分：15人。經(jīng)過比較，很明顯比3月份考試中等水平學(xué)生成績有所提高。不及格率也有所降低。

上面的數(shù)據(jù)說明我采用的教學(xué)手段是有效的，于是在5月份教學(xué)的時(shí)候繼續(xù)采用4月份的教學(xué)手段，不過也做了簡單改進(jìn)。比如，分層次的給學(xué)生出練習(xí)題，學(xué)的好的學(xué)生做的題目稍微偏難，對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生做的題目就很簡單，主要目的是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心。上課的時(shí)候利用多媒體，給學(xué)生看一些數(shù)學(xué)對生活的影響的視頻，以及數(shù)學(xué)和自己專業(yè)的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三??教學(xué)改革第一次實(shí)踐

經(jīng)過調(diào)整后，5月份測試學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)后得出結(jié)論：實(shí)際考試人數(shù)93人，其中：0-59分：37人，60-79分：39人。80-100分：17人。很明顯，不及格率比上個(gè)月降低了4個(gè)點(diǎn)，其中中等成績學(xué)生人數(shù)增加，也出現(xiàn)了90分以上的高分。經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐，我自己覺得，教學(xué)過程中主要是學(xué)生的學(xué)，不管老師講的多么認(rèn)真，學(xué)生不參與不配合，基本上是沒有效果的。而且學(xué)生只有參與了有收獲才有興趣學(xué)數(shù)學(xué)。

課后我也和學(xué)生溝通，好多學(xué)生直接就說，提起數(shù)學(xué)就頭大。對于這種類型學(xué)生，一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的過程是一個(gè)邊教邊變化手段的過程，并不是所有的學(xué)生都適合同樣的教學(xué)手段。因此我自己也在不斷琢磨，備課的時(shí)候，不單單是準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，而是花時(shí)間研究學(xué)生，就是備學(xué)生。不同專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，同一個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)也不一樣，所以要好好備學(xué)生。

四??總結(jié)

以上僅僅是對教學(xué)手段做了調(diào)整，由于數(shù)學(xué)對大多數(shù)學(xué)生來講特別枯燥，所以利用現(xiàn)有的教學(xué)手段很難長期吸引學(xué)生，于是根據(jù)現(xiàn)有的條件，對一些計(jì)算要求高的內(nèi)容，我提前一周把任務(wù)布置下去，給出他們課前學(xué)習(xí)的自學(xué)思考題，讓學(xué)生自學(xué)后寫出答案的方法，七個(gè)人一個(gè)小組，由組長負(fù)責(zé)。在上課的時(shí)候我先將內(nèi)容講解，然后每個(gè)小組選出一個(gè)代表在黑板上做相應(yīng)的練習(xí)題，在做題的時(shí)候，我自己大概檢查其它成員完成任務(wù)情況，爭取讓每個(gè)人都參與。對完成較好的小組，采取全員加分的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對不積極參與的，采取全員減分的懲罰制度。這樣，大多數(shù)小組都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要采取的教學(xué)方法就是，教師提出學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生通過自己閱讀來提高學(xué)習(xí)能力的方法。但是這樣方法一定要有獎(jiǎng)懲規(guī)定，這樣能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。針對每次授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)能充分培養(yǎng)學(xué)生思維能力的練習(xí)題、討論題，要求習(xí)題形式多樣，多層次，多規(guī)格。

這種教學(xué)方法在乘務(wù)1806班和乘務(wù)1807班4月份實(shí)施，這兩個(gè)班學(xué)生本身學(xué)習(xí)積極性比較高，采取獎(jiǎng)懲制度后，學(xué)生學(xué)習(xí)有熱情，上課睡覺，玩手機(jī)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生用于提問，上課積極發(fā)言，教學(xué)效果非常好。

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作者簡介：

姜曼（1986-）女，陜西西安人。西安交通工程學(xué)院，講師??研究方向，代數(shù)學(xué)、密碼學(xué)

（作者單位：西安交通工程學(xué)院）