英文歌曲在初中英語教學中的運用策略探析

蔣芬

【摘要】 ?歌曲是人們審美情緒最好的引導方式直接能夠影響人們的行為和語言表現。在初中英語的教學過程中，英語歌曲能夠發揮重要的影響力。新課程在不斷的進行創新和改革，那么教育體系和教育模式必然會發生顯著的變化。所以在英語教學的過程中，教師將英語歌曲帶入教學中也是一種很好的改革和創新。

【關鍵詞】 ?英語歌曲 初中英語課堂 有效教學

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-132-01

初中英語教學在生活中越發的受到教育部門的重視，改革的腳步也在不斷的加快，教師們在日常的教學中也都意識到歌曲對于學生在英語的學習具有至關重要的作用。所以在很多的教材和學習資料中含有很多優質的音樂歌曲，在英語教學中加入英語歌曲能夠讓學生更加容易融入英語的學習中。

1.初中英語教學中英語歌曲的有利之處

1.1符合學生實際情況

新課程重點改革的地方是將學生作為課堂主體，那么學生是否對英語學習產生濃厚的興趣便是教師在教學過程中重點關注的內容。根據初中生的生理和心理規律大多的初中生對于學習目標不明確，并且最為重要的自制力一直是初中生最為欠缺，同時對于自己不感興趣的學習一般都具有很強的抵抗情緒。如果課堂內容太過于枯燥學生們的注意力因為厭煩的情緒而不集中的情況。因此在初中英語教學過程加入英語歌曲進行教學輔助，如此可以給初中學生營造一個良好的學習氛圍，并且能夠提高學生學習英語的興趣。這樣讓學生主動參與到英語的學習過程中來激發學生的學習積極性，所以英語歌曲融入初中英語教學中符合初中學生的實際學情。

1.2提高學生在英語學習中的記憶能力

學習環境對于學生的學習非常的重要，在輕松的學習氛圍中能夠讓學生的精神狀態達到最佳的狀態，從而能夠提升學生的創造力和學習能力。那么在英語課堂上讓學生欣賞英語歌曲就能夠為學生營造這樣一種輕松的學習氛圍。英語歌曲的內容豐富，節奏感鮮明，在學生傾聽的過程就能讓學生習慣性的跟唱，在這樣的過程中就能夠形成有效的記憶，在這些歌曲中一些生僻的單詞和句型就在不知不覺中記憶下來，并且形成長時有效記憶，這就是在無形中提高了學生的英語學習能力。

2.在英語教學中融入英語歌曲的方法

2.1英語歌曲導入課堂教學

以往的傳統教學一般是教師單刀直入的進入英語教學課堂，這樣顯得枯燥無趣，且很容易讓學生產生無所適從的感覺，很難將學生的注意力轉移到課堂上，同時還會讓學生產生厭煩的學習情緒。可是如果利用英語歌曲進行課前導入其效果就會大大的提高，例如讓學生齊唱英語歌曲進行課前熱身，然后教師再利用歌曲將課堂的主要內容進行引導，這樣能夠很快的讓學生進入課堂教學，同時又不會感覺到無所適從，達到在輕松的教學環境中有效學習英語。比如在教學有關圣誕節的內容時，可以采用《Merry Christmas》這首歌來導入新課，從而更好地幫助學生對其的認識。

2.2英語歌曲調節課堂氣氛

良好的學習氛圍能夠讓學生的學習效率大大提升，當然教師的教學工作質量也會有大大的調高。良好的氣氛能夠讓學生和教師共同進步，這就要求教師必須根據學生的實際情況在課堂教學過程進行英語歌曲來調節課堂氛圍。在英語的課堂里很多學生的緊張和疲倦會隨著輕松的英語歌曲得到放松和緩解，從而恢復學生的精神力，重新獲得思考的能力。很簡單的例子，學生在學習26英語字母時，字母歌曲就是很好的記憶方法。很多的英語歌曲內容非常的豐富，歌曲中包含著很多國外的特色文化，所以英語歌曲教學不僅使得學生掌握課堂知識還讓學生通過英語歌曲對國外文化差異有了一定的了解，進而增加了學生的感性認識。英語課堂教學不僅是語言的學習更是文化的認知，教師將語言和音樂的有效結合有效的營造了和諧輕松的學習氛圍，也有效的調節了課堂氛圍，有利于打造高效的課堂。

2.3英語歌曲鞏固知識點

學習是一個漫長復雜的過程，課堂所學的知識知識我們的短時記憶，人腦往往最先遺忘的就是機械化的記憶內容，英語中最先遺忘的就是死記硬背的英語單詞。所以學習需要學而時習之，課后的針對性鞏固復習是必不可少的，而復習本來就是一件枯燥無味的事情，所以在復習過程中加入英語歌曲進行輔助復習是一個非常有效的方法。教師讓學生利用自己喜歡熟悉的英語歌曲在復習過程進行哼唱，這樣能夠達到潛移默化的記憶課堂知識點，對于復習和鞏固具有顯著的作用。比如在學習有關時態的知識點時，以一般將來時為例，我們可以采取《Our School Will Shine》來學習，由于歌曲中的時態應對，所以能更好地幫助學生對其進行記憶，學習過程中又能增強學生的印象，并靈活地進行應用。

2.4英語歌曲加入課后練習

英語在學習中大量的練習能夠幫助學生更好的學好英語這一學科，英語的練習主要體現在聽力和口語。一般的中學教材中會有一些練習的材料，讓學生進行練習也有一定的促進作用，但是教材的中的聽力練習太過于枯燥，缺乏創新性。相較于教材中的內容流行歌曲就顯得有趣的多，所以教師可以挑選一些經典的英語歌曲對學生的口語和聽力進行練習，在娛樂中學習英語，培養更好的交流能力，對于語言的學習具有深遠的影響。例如在播放《吻別》的中文版音樂之后，可以播放其英文版，感受兩種語種下的魅力，顯然能更好地感受英文歌曲帶來的魅力，有效的增強學生對其的理解。

3.結語

綜上所述，英語歌曲走入課堂英語教學具有深刻的意義，所以教師在教學的過程中，需要發揮英語歌曲的優勢來輔助教學。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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