校企合作助力大學生創新創業能力培養

摘 要：高等教育在我國越來越大眾化，為企業生產、管理第一線培育理論知識和實踐能力都具備的復合型人才是地方性應用型本科院校的重要任務。高等院校創新創業教育由企業助力時，高等院校一定要充分展現自身優勢，與企業建立多元化合作，將企業積極引入校園，為在校大學生建立創新創業的實踐實戰平臺。

關鍵詞：創新創業教育；校企合作；能力培養

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.20.223

要建設創新型國家，我國迫切需要大批創新型與創業型人才。早在2010年5月，教育部就下發了《關于大力推進高等學校創業教育和大學生自主創業工作的意見》，意見要求把創新創業教育面向全體大學生，貫穿于人才培養全過程。大學生創新創業能力培養體系的建設，不僅僅是靠學校教育就能完成的，它必須與企業相結合，互相支持，才能取得預期的效果。

本文結合滄州師范學院機械與電氣工程學院，提出了校企合作助力大學生創新創業能力培養的幾個有效途徑：

1 建立校企合作組織機構

為了共同培養學生的創新創業能力，校企雙方可設立具體的合作組織管理機構，完善校企合作章程、制定各類管理規章制度等。如我院與滄州鯤鵬飼料公司共同建立的鯤鵬研究所，就有效的保障了校企合作的順利進行。同時構建雙向的互動校企保障機制，企業與學校一起在人才培養目標、設置專業課程、日常教學管理、建設實習基地、科學研究、大學生就業等方面有效互動和深度融合。充分發揮企業的協同培養作用，使學生創業知識、創業精神和創業能力得到培養。

2 創新創業課程體系建設

通過校企合作、資源融合，建設基于“職業素質 + 創業能力+ 創新能力”的課程體系，講授與創新創業緊密相關的課程，將課程體系與企業實際的生產流程對接，把實際中的問題分解為具體項目，使大學生的解決問題能力和創新能力得到鍛煉。同時，推動教學的改革，如我院新構建的課程體系，有公共基礎課、專業必修課、專業選修課，同時還增加了創新創業教育方面的課程，使學生的創新創業思想有所增強。將實踐性較強的PLC改為項目化教學，直接和企業的自動化生產線相對應，增強學生對PLC實際應用的理解能力。同時在綜合技術實訓時，加入實際動手操作環節。將實驗室的自動化生產線，按照實際的機械手動作，分成若干部分，讓學生分組安裝，并按照動作要求編寫PLC程序。通過訓練學生的實際操作能力明顯增強，對實際的生產線的認識也有了明顯提升。

3 加強校企資源融合的創新創業師資隊伍建設

依靠校企合作資源，強化創新創業教育師資隊伍建設。地方性應用型本科院校，要有效利用企業資源，互通渠道，校企共同建設師資平臺。由富有創新創業經驗能力的企業專家擔任創新創業導師，指導大學生進行相應的創新創業實踐活動。如我院聘請的滄州鯤鵬飼料公司的王鑫工程師，就能很好的將企業的實踐帶到課堂中來，有效的指導大學生實踐活動。同時，區域產業群要與地方性應用型院校對接，地方性應用型院校要利用自身優勢組織教師科研團隊，積極融入到企業的技術研發，進行為企業服務的科研活動。如我院由姜榮東老師組建的科研團隊，積極參與一線生產服務，將知識帶到了企業中。另外我院還組織崔茂齊、馬增強、馬力等多位教師赴滄州四星玻璃廠掛職鍛煉，并參與到企業的實際生產中，獲得生產一線的教學資料，使教師的創新創業實踐能力得到提升。

4 構建校企合作的多層次實踐平臺

首先，校企合作的創新創業溝通平臺要建立。地方性應用型本科院校通過進行創新創業專題講座、優秀企業家講座等文化活動，讓大學生了解企業的實際需求，進而感受創新創業的文化氛圍，使大學生的創新創業敏感性得到提高。其次，加強校企合作的創新創業訓練計劃。大力拓展校企合作的大學生創新創業實訓任務，在教師指導下，開展技術研究、創業訓練，使大學生具備從事技術研究與創業實踐的基礎素質與能力，多層次提高大學生的創新創意識。然后，校企合作的創新創業競賽平臺要積極建設。創新創業競賽是提升大學生創新創業能力的良好方法，指導學生參加創新創業大賽，將企業的產品研究項目作為競賽選題，積極引導大學生參與，使大學生創新創業的素質得到培養。如我院由姜榮東、杜成剛、唐軍三位教師指導的2014級周揚、張一馳、姚增偉三位同學設計的無碳小車，就在大學生創新創業競賽中獲得了二等獎。最后，要建立校企合作的創新創業實踐平臺。由地方性應用型本科院校利用校企合作資源，聯合企業建立創新創業示范基地、大學生創業園、創業孵化園等一系列創新創業實踐基地，積極拓展企業的創新創業資源，為大學生提供創新創業項目實踐的平臺和相關條件，通過實戰鍛煉，使大學生創新創業能力得到提高。如我院創建的機電系創新創業孵化基地，為學生提供了良好的實踐平臺。

校企合作助力大學生創新創業是提升大學生創新創業能力的新途徑，校企合作的順利開展，可以讓學校、企業、學生三贏。大學生創新創業人才培養以校企合作為模式，具有更強的可實施性，有利于將創新創業教育與學校人才培養工作融合起來，讓生擁有選擇創新創業的自主權，實現擇業與創業、專業與創業良好對接，實現大學生創新創業企業發展的規范化、長效化。

參考文獻：

[1]石磊.淺談大學生創業能力培養[J].中小企業管理與科技，2010.

[2]呂爽，羅二敏，王櫻琳.校企合作助力大學生創新創業[J].中國市場，2015（15）：138-139.

[3]余佳華，王庭，黃潤.校企合作：地方應用型本科大學生創新創業能力培養[J].綏化學院學報，2016（09）：124-125.

課題：滄州市社會科學發展研究課題《校企合作助力大學生創新創業能力培養研究》；課題編號：2017147；一般課題。

作者簡介：辛健（1977-），女，河北青縣人，碩士，講師，主要研究方向：電路與系統測試技術。endprint