家庭教育

段小飛

◆摘 ?要：社會主義核心價值觀在家風培育中的應用意義是十分重要的，好的家風傳承不僅能夠推動整個社會道德風尚的構建。然而隨著一些舶來文化以及經濟社會不良風氣的影響，導致了現階段的家風建設缺少了一定的主體性與系統性，在這種環境下更是要通過對社會主義核心價值觀的強化來實現家風建設的系統性。

◆關鍵詞：家庭教育;社會主義核心價值觀;應用實踐

良好的家庭教育不僅能夠將家風轉變為一種社會主義核心風尚，同時也能夠在夯實群眾基礎的同時實現社會主義核心價值觀的全面推動，特別是在現代化家風轉型與社會構建的過程中，更是應當時刻以社會主義核心價值觀的精神內涵來為家風建設、家庭教育提供更加先進的時代精神要素。下面就來結合實際經驗，站在家庭教育的角度對社會主義核心價值觀在家風培育中的應用實踐展開討論。

一、社會核心價值觀在家風培養中的意義

早在2015年的春節團拜會中習近平總書記就曾明確指出：無論時代如何進步、無論生活格局如何變化，家庭教育與家風建設必須要緊密與社會主義核心價值觀緊密關聯。這種理念意味著在新時期下的家庭教育——家風構建中，必須要強調社會主義核心價值觀的理念統一，時刻在核心價值觀的引導下來進行家庭教育的創新與完善，也只有這樣才能夠在構建和諧社會的同時實現家風建設的有力推動。

二、社會主義核心價值觀在家風培育中的應用實踐

（一）強調家庭教育下的家風內容構建

無論社會如何發展時代如何變遷，“家”在廣大人民群眾心中的地位卻穩如磐石。而在中國，這一個禮儀之邦中每一名華夏兒女都會受到家庭教育的影響，在潛移默化的家風內容構建過程中形成獨樹一幟的性格以及言行舉止，從不同領域、不同方面為社會的發展做出貢獻。特別是在社會主義核心價值觀的影響下，每個家庭在開展家庭教育與家風教育的過程中都必須要善于繼承、善于創新，對于一些吃苦耐勞、尊老愛幼等優秀的道德規范必須通過言傳身授來進行傳承，而對于一些諸如重男輕女、重農輕商、棍棒出孝子等不符合社會主義核心價值觀導向的封建落后思想則是要進行堅決摒棄。

（二）結合時代特色與創新實現核心價值觀下的家風建設

在對一些優良的家風進行傳承與延續的過程中，還應當結合時代的進步與發展，以及社會主義核心價值觀來實現整個家風的創新與轉化。特別是在核心價值觀培育實踐上面，必須要以家庭作為主戰場將每一名成員都設置成為家庭教育構建體系中重要的因素，充分結合地域特點以及娛樂手段來將，社會主義核心價值觀下的家風建設進行有效構建。例如對于山西群眾而言，他們的山歌不僅優美動聽，同時也能夠將當地的現實生活狀態以及家風倫理理念通過歌曲的方式進行宣傳與講述，特別是在新時期下的山西民歌中更是能夠結合社會主義核心價值觀理念的融入，如果每個家庭都能夠借助這種思想進步的傳播方式來進行家風構建，那么其結果一定的會十分明顯。

（三）強調學校、社會與家庭的齊抓共管

實現社會主義核心價值觀下的家風建設，首先要對家新的家風傳播方式進行有效創新，在這個過程中更是應當將廣大青少年群眾作為受教育的主要對象，通過有的放矢的教育手段來實現多方教育的實現。有條件的地區不妨通過搭建“家風大講堂”等網絡APP作為平臺，在傳授家庭教育與各種先進理念的同時，也要對一些農村留守兒童給予更多關注，通過定時舉辦“小手拉大手、走進孤兒院”等青少年志愿者活動，來鼓勵孩子們能夠在傳承傳統家風理念的同時，在社會主義核心價值觀的影響下實現優良品德的構建。與此同時，在進行教育理念與教育方式推進的過程中，每名家庭成員都要保持理念上的高度一致，充分結合家庭成員年齡特點以及身心發育水平，真正做到因材施教、避免放任自流以及拔苗助長式的家風教育。

除此以外，還應當結合地域特色，對一些優秀的家風、家教成果，來弘揚優秀傳統家風家教文化，這些手段不僅會將中華民族優秀文化的重要成果展示，同時也能夠從本質上避免傳統家風家教資源的流失，為構建更加科學、有效的核心價值觀家風、家教體系貢獻一份力量。

三、結論

綜上所述，作為千百年來一直延綿不斷延續繼承下來的非物質文化遺產，家風不僅孕育著無數人類祖先的精神智慧結晶，同時也高度濃縮了華夏五千年的文明修養，與此社會主義核心價值觀作為一種抽象而又宏觀的精神，更是要成為這個時代下指引家風建設、家庭教育的領航人重任，在社會主義核心價值觀理念的引導下為每一個人民群眾的日常行為、日常工作實踐起到良好的積累，最終實現全民族和諧社會的形成和發展。

參考文獻

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