生活融于高中政治高效課堂中的應用

鄧凌梅

【摘要】 ?高中階段是學生學習和發展的重要階段。學生在這一時期逐步地完善他們的人生觀，價值觀和學習能力。近幾年來，高中政治教學備受關注。教師在教學時可以將生活融入到高中政治課堂的應用當中，不僅要關注高中生的知識和技能掌握情況，還要促進對高中生道德素養的培養，以提高高中生的社會適應能力和生活能力，提高教學成效。本文將對如何將生活應用到高中政治高效課堂當中進行簡要分析。

【關鍵詞】 ?生活 高中政治 高效課堂

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-076-01

教師在高中政治教學過程中，不應僅灌輸相關的政治知識，還應該根據學生的生活環境和性格特點將生活中的內容巧妙地融入到政治教學中。在很多學生眼中，高中政治是枯燥無味的，如果教師只是將知識點教給學生，學生不僅會失去對政治的學習興趣，也達不到高中政治教育的真正目的。因此，在高中政治教學過程中融入生活知識是十分有必要的。

一、將生活與課堂準備環節相結合

教師在進行政治教學之前應該提前設置每節課的教學內容、教學重點，并結合學生的接受能力和課程難度來選取比較新穎的教學方式。除此之外，教師還可以將生活中的一些時事和實例與政治教學相結合，這樣一來，學生就會更好的理解一些抽象的政治知識點和概念，從而提高他們的知識水平和理解能力。

比如，在《消費及其類型》這一課的教學中，其中包括“影響人們消費水平的因素”“消費的常見類型”等的知識點。這些知識點如果變成單純的書面語和知識點，就會變得十分枯燥無味和難以理解，因此教師應該將生活中的一些現象融入到政治的教學過程中。教師可以舉例子，比如——隔壁的鄰居前兩天選擇貸款買房;昨天同事給自己的女兒買了新的洋娃娃等等。這些都是學生在日常生活中觸手可及的例子。教師可以通過對這些例子的列舉來讓學生們更加明確政治知識點的相關定義和應用方法。這樣一來，不僅可以降低教學的難度，還能使學生提高對于政治學習的興趣。不僅如此，教師在講授消費類型的過程中，也要注意培養學生正確的價值觀和消費觀，告誡他們不要盲目攀比，樹立理性消費的概念。只有這樣，才真正達到了政治教學的目的。

二、將生活與知識引導相結合

知識引導和課程導入環節是一節課的重要環節之一。教師應該充分發揮自己的能動性和創造力，讓學生在課堂開頭就被緊緊地吸引，只有這樣，教師才能順利地進行接下來的教學步驟。“興趣是最好的老師”，只有讓學生對政治知識真正的感興趣，才能努力學習，從而取得更加優異的成績。

比如，在《文化對人的影響》這一課的教學時，教師可以將我們的生活和行為方式于我國源遠流長的歷史文化相結合。在課堂開始的時候給同學們講述我國古代的成就和不同時代的人的行為特點。比如，魏晉南北朝時期文人墨客熱愛自由，豪放不羈，更有“嵇康善彈《廣陵散》”“竹林七賢放浪形骸”的故事。這些故事不僅可以提高學生的學習興趣，更能從側面，展示出我國古代和現代人的文化環境和交往方式的差異。這樣在課堂的一開頭就吸引住學生們的興趣，

三、將生活與教學主體過程相結合

學生是高中政治高效課堂的主體。教師只有在教學過程中充分地發揮學生的主觀能動性，并且將生活常識與政治教學相結合，才能使學生們主動地參加到課堂的討論和學習中。不僅如此，教師還應該致力于培養和發展學生的創新能力和思維能力，讓同學們通過對日常生活中一些與政治知識相關問題的思考，進一步了解政治知識。政治存在于我們生活的方方面面，與我們的生活息息相關。只有讓學生們充分的意識到政治與生活的密切關系，才能使學生們正確定位政治，從而使他們增強學習政治的信心。

比如，在《文化在交流中傳播》這一課的講授時，學生可能不能很好地理解文化在交流中傳播的重要作用和具體表現，這時教師可以舉一些貼近學生生活的例子，來增強學生對知識點的理解。比如，教師可以讓學生說一說自己在假期旅游過哪些地方，來講述一下旅游景點的奇聞趣事和風土人情。不僅如此，學生們每天都進行交流和互動，他們不斷地向彼此訴說自己的所見所聞，這些都可以稱為“生活中的文化傳播”。學生不僅可以通過自己的講述來親身感知到政治知識點的運用和體現，產生更加強烈的參與感，他們還能通過對彼此的交流。認識到什么叫做“文化傳播”。通過這種方式，不僅可以活躍高中政治課堂的氛圍，更能提高課堂的教學效率，使同學更好地了解到知識點的精髓所在，更能增進學生與老師之間的互動和交流。從而增加彼此之間的信任，促進課堂的教學和學生的發展。

四、將生活與教師評價相結合

教師的評價是教學過程中比較重要的一環。教師不應該只停留在教授給學生知識的層面上，而是應該通過對學生的評價成功地架起與學生溝通的橋梁。教師只有公平公正地對學生進行了評價，學生才能從心底里尊敬和理解老師;也只有這樣，老師才能將高效課堂變成一個充滿民主和諧氣氛的課堂。除此之外，教師不應只針對學生的學習情況進行評價，還應該不定時的與一些學生進行交流和溝通，了解他們的生活近況、關注他們的身心健康，并且根據他們的日常表現與學習成績相結合，從而做出評價。只有這樣，才能讓學生真正地從心底里尊敬教師，從教師對他們的評價中認識到自己的優點和不足。只有這樣才能使他們更加熱愛學習政治，更加充分地感受到政治的魅力。

結束語

綜上所述，政治是高中教學過程中非常重要的一環。政治課程不僅可以教給學生生活中的知識，更能樹立學生的人生觀，價值觀和為人處事的方法和態度。因此，教師在進行教學的過程中一定要注意將生活知識融入課堂中，只有這樣，才能使理論與生活實踐充分的相結合，從而促進政治教學效率，使學生更加健康地發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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