立足于核心素養的高中語文閱讀教學策略研究

羅順玉

摘要：素質教育使得核心素養備受人們的關注。在語文學科中融入核心素養能夠幫助學生提升語文的綜合學習能力，促進學生全面發展。本文主要立足于核心素養，對高中語文閱讀教學策略進行了深入的探究，希望借此有效提升高中語文整體的教學水平。

關鍵詞：核心素養；高中語文；閱讀教學

語文閱讀教學是語文教學必不可少的組成部分。隨著素質教育的不斷推進，人們越來越關心學生的核心素養培育問題。筆者作為高中語文教師，在學生核心素養培育問題上有一些見解，概括來說，就是將語文閱讀教學與語文核心素養結合起來，促進學生全面發展。

一、樹立育人為本教育理念

育人為本的教育理念融合了人的幸福、人生價值、人格尊嚴以及人的全面發展，將教育與人的終身發展聯系起來，以培養全面發展的人、提高學生的綜合能力為最終目標。高中語文閱讀教學是培養高中生語文核心素養的不二選擇。在閱讀學習中，高中生可以零距離接觸文字優美、思想深刻的文學作品，與古代先賢進行思想的對話，從而提升自我文學修養，延展自身思維。語文教師應站在學生的角度，為高中生的未來發展著想，堅持“育人為本”的教育理念，培養高中生適應未來生活的多重能力。當下高中語文閱讀教學課堂，大多數教師以提高高中生的成績為主，成績至上，把高中生培養成一臺只會做題的機器。學生在既定模式的影響下，思想被禁錮，缺乏自由，缺乏正確的道德倫理?！?br>