淺論以教材為著力點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)法

張廣明

摘要：新時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與新時(shí)代教育的新要求、新使命稍顯偏離。如何在堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)的同時(shí)，創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教法，轉(zhuǎn)變學(xué)生思維方式，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，是每一個(gè)高中數(shù)學(xué)一線教師必須面對(duì)的問題。以教材為著力點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)法，是一種具備復(fù)制性的高效教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高中數(shù)學(xué)；教材；教學(xué)方法

作為一門令不少學(xué)生“談之色變”的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)確實(shí)有其難懂之處，也很考驗(yàn)學(xué)生的邏輯思維能力。但是，“難”不是一線教師在教學(xué)方式上固步自封的理由，不是一線教師熱衷于完成教學(xué)任務(wù)而不顧教學(xué)效果的擋箭牌。迎難而上，用創(chuàng)新的教學(xué)方法解決問題，才是符合新時(shí)代教育方針政策的做法，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

筆者經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為以教材為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用，在徹底教會(huì)教材知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再根據(jù)實(shí)際情況安排一定的課外拓展，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生都大有裨益。不過，很多教師可能迷信所謂“小道”消息，熱衷于使用各種形式的教輔資料，這其實(shí)是教學(xué)方向失正的行為，雖然在短期內(nèi)略有成效，但不利于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以，筆者將結(jié)合一些“問題”教學(xué)方法，從三個(gè)方面對(duì)“以教材為著力點(diǎn)”的教學(xué)法進(jìn)行論證。

一、打好基礎(chǔ)，夯實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之本

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)問題上，什么最重要？毫無疑問是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，那么再“華麗”的解題方法和解題思路都無濟(jì)于事，因?yàn)槿狈A(chǔ)知識(shí)的支撐，很多知識(shí)點(diǎn)都不可能有效串聯(lián)起來。……