基于Z+Z智能教育平臺的高中數學課堂授課分析

黎孝華

摘 要：高中數學對于高中生來說是至關重要的一科，因為它不僅在考試中的分值對學生影響很大，而且還影響著學生對于所學知識的實際運用能力，所以學好數學尤為重要。而Z+Z智能教育平臺的出現，培養了學生動手、動腦的能力，為高中生學好數學提供了幫助。所以在本文中，我將會簡單介紹一下在Z+Z智能教育 ? ? ? ? ?平臺的高中數學課堂的授課分析。

關鍵詞：Z+Z智能教育平臺;高中數學;課堂授課分析

高中數學課堂往往所學內容繁多，且知識含量較高，所以學生總是還沒有完全消化所學知識，就在時間和作業的催促之下，不得不去完成習題練習。而Z+Z智能教育平臺便是為了讓學生能夠完全消化所學知識，以理解所學知識的方式去學習，所以這種學習方式往往更能讓學生吸收所學知識，也就保證了學生對于所學數學知識的扎實性，近而提高了教師的教學效率。

一、Z+Z智能教育平臺的內容

Z+Z智能教育平臺是一款既適用于教師又適用于學生的教育平臺，對于教師來說，教師可以在Z+Z智能教育平臺上制作上課所需內容的多媒體課件，為學生提供更多的知識素材;對于學生來說，更是一款可以讓學生親自動手操作、讓學生可以展示自我想法還可以與同學進行交流合作的平臺。

Z+Z智能教育平臺的涵蓋內容十分廣泛，包含了學生所學知識的每一章、每一節;并且在使用Z+Z軟件時，里面的知識內容都是免費的，并可以任意更改，這就給予了教師在授課方面的極大自由空間;而且平臺的教學資源也一直處在不斷更新的狀態，也就保證了知識以及教學方法的前瞻性。Z+Z智能教育平臺除了教學資源的含量豐富之外，所推出的超級畫板更是收獲了一眾好評，因為超級畫板的出現讓學生將所學知識充分的運用到實踐中去。以及Z+Z的工具箱功能，讓學生在書寫時體會到像在黑板上寫字時一樣的流暢性，并且無論是幾何還是動畫，都能夠滿足學生的想法。而針對學生所學習的復雜的高中數學知識，比如函數，學生只需要輸入函數表達式就可以得到函數的相應曲線，使用起來簡單、方便。所以綜上，Z+Z智能教育平臺真的是一款很適用于高中生去學習數學。

二、基于Z+Z智能教育平臺的高中數學課堂授課分析

1.為高中數學課堂營造教學情境

教師在向學生傳授所學內容時，教學方法很重要，而我一直覺得營造教學情境是最直觀的教學方法。它可以讓學生順其自然的接受新知識，并能在情境教學中使學生所學的知識不再過于書面化，而是以一種直接的方式呈現在學生眼前或是學生的生活中。而Z+Z智能教育平臺便是一個十分簡便的情境創設平臺，里面的海量資源任我們挑選，不僅開闊了學生的視野，更為教師的教學方法提供了新的靈感。比如學生在學習函數時，其實函數相對學生來說比較容易掌握，只需要對應好函數之間的關系就好了，但是由函數拓展而來的函數圖像，對于學生來說就是比較抽象的了，很多學生在面對函數題時，無法立刻畫出函數圖像，這也就導致了學生做題速度緩慢。而在Z+Z智能教育平臺中，教師就可以創造一個需要用函數圖像來解決問題的情境，然后利用平臺可以動態構圖的特征，教師就可以在只改變一個變量的情況下，讓學生看到相應的函數變化情況。由此，學生就能了解函數中各個量對于函數圖像的影響，在此期間，不僅節約了教師的教學時間，更是將抽象的函數圖像以一種動畫的形式展現在學生眼前，讓學生在情境中掌握了解決問題的方法。

2.注重教育軟件與數學課堂教學的融合

Z+Z智能教育平臺的出現，無疑為一些教師減輕了課堂壓力，因為教育軟件的整合性是很強的，能夠幫助教師自動歸納所學知識的重點、難點，也會給教師帶來相應的教學靈感，讓高中數學課堂不再是純粹的知識講解，而是變得生動有趣。但是在高中部，有一部分教師的教學經驗深厚、年齡較大，也就與新時代的教學方式產生脫軌現象，所以就不善于使用教育軟件，也不懂得利用教育軟件帶來的便捷性。而Z+Z智能教育軟件中的超級畫板，簡直就是為數學課堂量身定制的軟件，在超級畫板中，學生可以對所學圖形進行自由平移、旋轉，甚至還可以進行縮小或放大，而且還提供了計算等功能，簡直為數學教師的教學提供了無數便利。所以由此，學生學習高中數學就不再像以前那樣枯燥無味，還可以親自動手操作，感知數學的魅力，提升了學生的學習興趣，也就提高了教師課堂的上課效率，所以任何年齡階段的教師都應該嘗試去接受新鮮事物，注重教育軟件與數學課堂教學的融合。

3.課堂具有創新性

教育改革一直在提倡培養學生的創新能力，但其實學生的創新能力是在教師的日積月累的培養下才形成的。而教師為了成為學生的榜樣，就要注重自身的創新意識，最直接的體現形式便是課堂思維的創新上。若是教師無法保證每節課的創新效果，那么就可以借助Z+Z智能教育平臺，從中獲取有關創新課堂的靈感，并在授課過程中與教學軟件互相融合，也就為學生課堂注入了新鮮力量，激起了學生的學習興趣。比如學生在學習圓的弦心距的問題上，教師若只是單純的在黑板上畫出來，就無法激起學生的學習欲望，那么此時教師就可以通過Z+Z智能教育平臺的動畫跟蹤特質，讓學生發現弦心距直接關乎著圓的大小等，教師在輸出同樣的教學內容，但借助了教育軟件，就讓學生眼前一亮，還會讓學生產生參與其中的想法，這也就培養了學生的創新意識。

結語

Z+Z智能教育平臺在幫助教師和學生上有顯著的優勢，而且它具有操作簡單、功能多樣、知識整合性較強的優勢，既幫助教師在課堂上為學生教學時提供了素材，又給教師的教學提供了靈感;而對于學生來說，則加強了學生的動手能力，激發了學生的學習興趣，提高了高中生學習數學的效率。

參考文獻：

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