論新課改下高中體育教學思路與方法創新分析

吳沅璋

摘 要：現階段，不斷加強的課程改革引起了越來越多人的關注，體育教師必須轉變教學思路，選擇合適教學方法，進行學生們身體素質的培養、運動潛能的挖掘，通過重要任務的完成，減輕了高中生的學習壓力后，他們才可以朝著正確方向突破自我，最終成為不可多得的棟梁之才。高中體育教學的創新要點多，本文具體分析了可行的教學方法，希望能為其他教師教學思路的多元化轉變提供有效的參考，真正促進高中生們個性化的發展。

關鍵詞：新課改;高中體育;教學思路;教學方法;創新思考;分析

引言

素質教育強調的是學生們綜合素質的培養，高中體育教師做好教學指導工作，努力使學生參與體育運動后變得健康，文化課的學習沒有壓力，就有利于高中教育事業長遠規劃目標的順利實現。教學思路與教學方法的創新同等重要，任何一個環節的缺失，都不可能取得事半功倍的理想成效，那么，不妨從新的角度出發，主動尋找創新要點，并且總結經驗教訓，給予高中生更多的體驗機會，提高教學質量的同時積極探索其他路徑。

一、努力做到以人為本，創新體育課堂教學

人才是社會的領導者，學生才是課堂教學的主要對象，高中體育教師堅持著“以人為本”的原則開展趣味性的教學活動，能夠優化師生關系，并且提升教學水平，何樂而不為呢？另外，高中體育教師將“以人為本”的教育理念視為指導思想，傳授學生體育知識、運動技能的同時，也需要注意一下他們情感的變化，想方設法增強學生的體育精神，鼓勵他們把體育運動視為愛好，為其綜合素質的全面發展奠定下良好的基礎，整體教學質量的提高會很順利。要知道，不同學生在不同的教學環境中表現出來的適應力是不同的，為了使他們積極的參與體育鍛煉，就必須提供學生感興趣的運動項目[1]。從“枯燥”的氛圍變成了“活躍”的氣氛，高中生越來越喜歡挑戰自我，文化知識的學習負擔從運動中釋放出來，還形成了積極樂觀的人生態度，未來發展的可能性越變越大，必將實現主體優勢的迅速提升。唯有堅持以人為本的教學理念，讓體育教學活動充滿了挑戰性，對于學生而言更有吸引力，不斷創造以后才會成為有理想的優秀人才。

二、豐富內容激發興趣，創新體育課堂教學

當前高中體育課程中常見的運動項目就是籃球、羽毛球和乒乓球，以及跳繩等，教師就可以適當的增加一些田徑運動，比如跳遠、跳高等，并且針對每一運動進行詳細地分析和講解，讓學生能夠掌握其運動技能。比如說羽毛球運動，學生都能參與的一項運動，在體育課上教師就可以針對羽毛球運動展開教學，包括了一些動作的示范，羽毛球運動的專業技能和運動中對身體的保護，如在運動中下肢關節的作用，如何保護等。這樣讓學生學習運動技能，激發起參與度[2]。之后，教師可以安排娛樂性的比賽，提高學生的興趣。另外也可以成立興趣小組，因為不同的學生有不同的興趣愛好，但是體育課程只有40分鐘，教師只有一個，所以可以根據學生的興趣成立興趣小組，然后定期的進行評比和檢驗學生運動技能的掌握。同時進行小組成員的互換，不斷地學習新的體育技能，并且進行相互的學習和傳授。還能培養學生的主動性，在體育課程中，學生都能根據興趣小組主動的參與到運動中，培養體育習慣。

三、運用不同教學方式，創新體育課堂教學

當今社會是不斷創新的社會，高中體育教學思路的創新與教學方法的創新，也要適應這個時代的需要。比如，體育教師選擇應用多媒體的教學方式，通過圖片的展示、動畫視頻的播放，激發學生濃厚的訓練興趣，強調節奏控制，優化教學過程，調動學生自主探究以及綜合實踐的積極性?；蛘?，在籃球比賽、田徑比賽中隨時調整教學模式，給學生發表不同意見的機會，從教師主導的課堂變成學生主導的課堂，教學特色盡顯，師生矛盾消失。始終明確目標增強學生體育運動的自主性，讓日常訓練形式多變、內容豐富，高中生熱愛體育課程，在和諧互動關系的影響下，教學工作一定可以走向更大的成功。

四、打造新的教學平臺，創新體育課堂教學

新課程改革在高中教育領域不斷深化，體育教師要想滿足素質教育的相關要求，學會利用傳統的教學優勢，打造全新的教學平臺，強化學生自主創新、努力探索、獨立思考的能力很關鍵[3]。另外，體育教師要發揮出良好的引導作用，具體引導什么呢？筆者建議，根據學生的心理變化，考慮學生的性格特點，引導他們在優質的互動平臺上表現自己;尊重學生的個體差異，結合學生的能力水平，引導他們以小組合作的形式放飛自我，通過交流戰術配合、動作要領、運動技巧等，養成大膽闡述不同看法的好習慣?？偠灾抡n改背景下高中體育的課堂教學，即使面臨著諸多困難，也應該尊重學生的主體意愿，通過利用好的教學方法，促進學生身體素質、運動能力的雙向發展，使他們產生了創新意識后，不斷擴大想象空間，嘗試創造更多奇跡。

結束語

雖然說體育教學沒有語文、數學、英語等學科一般重要，卻也是促進學生德智體美全面發展不可或缺的一部分。體育教學實踐中，教師教學思路的創新和教學方法的創新，必須考慮學生的實際需要。體育知識的講解以及教學環境的優化，始終做到以生為本、有的放矢，高中生眼里的體育運動充滿挑戰性，不服輸精神將支撐他們靈活的、快樂的學習，積極的、主動的訓練，體育鍛煉質量頗高，教學特色愈發明顯。創新了體育教學思路和教學方法，高中教育事業可持續發展進程的加快令人萬分期待！

參考文獻

[1]王冰冰.怎樣在高中體育教學中激發學生的運動興趣[J].現代閱讀，2017（05）56-57.

[2]李元恩.立足實際，勇于創新——高中體育教學思路與方法的研究[J].考試周刊，2018（05）191-192.

[3]吳秀.新課改背景下高中體育教學的創新思考[J].科學大眾：科學教育，2018（10）226-227.