提升高分子材料與工程專業本科生創新能力的實驗體系改革

趙慶美

◆摘 要：新形勢下，開展高校教育教學應該注重做好教學改革和創新，以此更好的符合新時期素質教育理念和新課程教學改革需要。高校開展高分子材料與工程專業本科生創新能力的培養教育應該要在把握學生學習情況基礎上，做好針對性的教學引導，從而更好的提高學生的創新能力。

◆關鍵詞：提升；高分子材料與工程專業；本科生；創新能力；實驗體系改革

開展高校高分子材料和工程專業教學，應該注重對學生創新能力的培養，這就要求學校和教師應該注重對素質教育理念和教學大綱的研究把握，并在開展實驗教學引導過程中，有意識的增強對學生創新意識和創新能力的培養，增強學生創新意識和創新能力。本文首先分析了實踐和創新能力在高校人才建設中的作用，并分析探索實踐和創新的關系在高校人才培養中的重要意義，提出提升高分子材料與工程專業本科生創新能力的實驗體系改革有效措施。

一、實踐和創新能力在高校人才建設中的作用

當前形勢下，我國一直在推進素質教學改革，并出臺和執行了多種教學政策。其中推進素質教育更多的要將其教學目標放在提高國民素質和提高民族創新能力方面，并基于這個教學目標，更好的培養起學生的創新精神和實踐能力。

所謂創新人才，更多的是指具備強烈的創新意識并能夠創造出創造性成果的人。在實際的高校教學過程中，應該有意識的開展實踐教學，并將其作為高校教學的主要內容，可以借助實驗和實習以及科學研究等多樣化的實踐方式，更好的提高學生的思維創新意識和自身的創新能力，同時在實驗過程中來啟發學生的發散思維，激發學生更加積極的參與到問題分析和探究中來，并以此提高學生發現問題和解決問題的能力，讓學生在實際的實驗和實習等過程中，借助自身所學習到的理論知識展開相應的知識應用實踐，以此增強學生的實踐動手能力，更好的增強學生的創新思維和創新意識，以此能夠為學生后續的知識學習和個人發展打好基礎。

二、探索實踐和創新的關系在高校人才培養中的重要意義

人類社會的發展過程中，更多的是應用自身的實踐意識和實踐能力，以此來達到認識世界和改造世界的效果。通過開展多樣化的實踐活動，并借助自身的創新思維創造出更加多樣的方法和工具來達到改造世界的效果。高校開展教育教學和人才培養過程，應該將培養學生素質和提高學生創新意識以及實踐能力作為人才培養的目標。

所以高校應該要有意識的開展實踐教學，以此實現實踐教學與理論知識教學相結合，教師要注重對學生進行啟發性教學教育，幫助學生借助理論知識來分析實踐過程中的內容，并有意識的結合問題來提出解決方案。開展高校教育教學，應該要做好理論方面知識的教學和引導，增強對學生的實踐教學，加強學生的理論知識應用實踐，更好的提高學生的理論聯系實踐的能力。當然，開展實踐教學，應該要做好對學生創新能力的培養，學生在進行動手實踐中以及在自身的思考過程中都會發現問題，教師應該培養學生分析問題和解決問題的能力，以此更好的激發學生的創新思維，提高學生的應用實踐能力。創新能力和實踐能力兩者相互促進，通過做好是實踐教學訓練，能夠更好提高創新能力。

三、提升高分子材料與工程專業本科生創新能力的實驗體系改革有效措施

（一）堅持面向社會需求性和面向實用性的辦學理念

高校開展創新人才培養，應該做好對自身人才培養體系的把握，堅持面向社會需求性和面向實用性的辦學理念，并將這些教學理念應用到實際的教學過程中，更好的提高學生的綜合素質和各項能力。高校開展專業性的實驗體系教學改革，應該有意識的注重對學生的學習情況的把握，并構建起適應學生學習階段的多層次和多模塊的實驗教學體系。將實驗過程中，技能型和演示性以及驗證性實驗和綜合性以及設計性實驗等融入其中，根據學生的學習情況來做好對學生的實驗教學引導，幫助學生提高對高分子材料與工程方面的認識，并將所學習到的專業知識應用到實驗中去，教師對學生做好專業性的教學引導，鼓勵學生提出問題和解決問題，更好的提高學生的綜合素質和創新能力。

（二）借助網絡和多媒體技術建立立體化的實驗教學模式

為了提高提升高分子材料與工程專業本科生創新能力，高校應該借助現代化教育手段，并融合多種教學方式開展實驗教學。首先可以借助信息化技術建立實驗室網站，并積極研發出網上選課和成績管理系統，然后根據學生學習需要，制定出開放性的系列管理文件，并做好全面開放式管理。

另外應該要對教學方法進行優化創新，不斷加強立體教學，可以借助錄像教學展開實驗引導，比如在針對一些稱量操作和儀器設備組裝和相關重要步驟等方面，在實驗開始前進行錄像教學講解，以此增強學生對實驗操作的認識和理解，也能夠提高學生的實驗操作水平。另外教師要借助電腦多媒體課件展開實驗講解，以此增強學生的立體性和形象性的學習理解和感悟，幫助提高學生的實驗操作水平。

四、結語

總體來說，新時期，開展高校高分子材料和工程專業教學和人才培養創新能力培養，應該注重對學生創新能力培養，通過實踐教學，更好的開發出學生的潛能，教師要注重對學生進行啟發性教學教育，高校開展高分子材料和工程專業創新人才培養，堅持面向社會需求性和面向實用性的辦學理念，并借助網絡和多媒體技術建立立體化的實驗教學模式，更好的提高學生的創新意識和創新能力。

參考文獻

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