信息化教學模式在路橋專業中的教學改革

王茜

◆摘 要：信息技術的發展為我國各行各業帶來了極大的便利，同樣在教育領域中，信息化教學模式彌補了傳統教學模式的缺陷，對提高教學效率具有重要意義。本文將針對路橋工程這一專業及其教學特點，來具體地闡述一些有關信息化教學的教學方案和教學手段，以此來全面提高學生們的學習興趣，同時在一定程度上改善教學成果，培養出更多的專業技能型人才。

◆關鍵詞：信息化教學；路橋專業；教學改革

我國綜合國力的增強促進了路橋行業的發展，國家對于建筑人才的需求和要求也相應提高，改革傳統的路橋專業教學模式，提高教學效率，為國家培養實用型人才就顯得尤為重要。與傳統的教學模式相比，信息化教學模式的實效性和操作性更強，并且這種教學方式操作簡單，能夠有效提高教學效率，已經得到了各大高校的認可。對于路橋專業的學生而言，需要他們掌握良好的基礎知識，與此同時還要能夠將理論知識應用于實踐當中，傳統的教學模式存在一定弊端，因此要對其進行改革，將信息化教學模式融入到課堂教學中，以下是本文對路橋專業信息化教學改革的幾點建議。

一、為日常教學創造信息化環境

一般在實際的信息化教學過程當中，教師就是依靠一些先進的信息技術來打造虛擬的教學環境。這種獨具特色的信息化教學環境可以在一定程度上激發學生們對專業的學習興趣，同時也能培養學生們的自主學習能力，使他們可以更加大膽地完成一些專業探究和實踐活動。學習變得有主動性了，當然需要學生學習的那些專業知識也就被學生掌握得更加全面。但是在以前，大部分的職業院校都是采用傳統的教學模式，在這種教學模式之下，專業學習在學生們的眼中變得非?？菰餆o味，學生對于專業知識的理解都只是依靠學生自己的想象力來實現的，學生理解知識是非常困難的。而先進的信息化教學模式正是從根本上改變了這一點，將課程信息化可以把知識更加直接地傳授給學生，使他們將知識銘記于心，進行多方位的信息交流是信息化教中的一個重要方面，這主要是由授課教師和學生在課堂上的各種互動來實現的，但只是依靠老師和學生的互動還是遠遠不夠的，還必須將網絡軟件更好的融入到課堂教學中，用獨特的方式加強師生之間的互動交流，這樣一來一些工地施工監測的過程可以以視頻的方式傳授給學生，不僅如此，學生還可以和現場的施工人員進行一對一的交流。

總之可以看出，打造信息化教學環境可以明確學生們的學習目標，間接地提高學生們的專業技能。

二、將信息化教學和實踐相結合

將信息化教學和實踐相結合的教學模式主要是把整個的教學內容分成多個小的教學任務讓學生們用完成任務的方式來學習具體的專業知識。安排任務，思考任務，完成任務，分析任務是將信息化教學結合到實際中去的四個基本步驟。課程設計和現場教學實踐是目前將教學模式信息化采用較多的兩個教學方案。

如果想要把課程信息化教學改革做到位，首先要考慮的一點就是學生們學習的目標，也就是學生為什么要學習。因此要讓學生對路橋專業中的每個單元知識都良好掌握，并進行一些必要的測試，來提高學生實際設計路橋的能力。針對一些實際的路橋建造案例來設計出真的視頻給學生看，使學生的學習變得更加直觀。而且在教學之后必須把這些視頻存好備用。微課和云課堂就是兩種比較有效的教學方式，教師可以通過微課展示路橋專業知識中的重點和難點，加深學生對知識的理解；通過云課堂，學生的學習可以突破時間和空間限制，這樣更能夠根據自己的學習情況進行選擇性的學習。

因為路橋專業是與實際操作聯系密切的一個專業，所以要想把教學工作做好，必須把教學和實踐相結合，以此來完善信息化教學模式。

三、提高路橋專業教師信息化教學的能力

教師是整個教學工作的核心，因此教師的實際教學能力極大程度上影響著信息化課程的整合能力。院校必須要求教師針對實際的教學內容和路橋專業的教學特點來真正實現信息化教學，具體上可以在某個時間點召開一次教師會議，培養每位教師將路橋專業知識的教學信息化和趣味化的能力，例如，教師在教學過程中可以采用一些先進的信息設備，將口語化的教學信息化。校方還應該定期組織教師參加培訓，增強教師的信息技術知識和技能，讓他們能夠在課堂上靈活運用信息化教學方法。

四、圖文并茂發揮出信息化教學模式的最大優勢

制作PPT是信息化教學模式的一個重要部分，因此在路橋專業的教學中，教師要充分利用信息化的發展優勢，通過圖文并茂的PPT將路橋知識展現出來，尤其是一些抽象性比較強的知識，例如《路基路面施工與養護技術》，教師可以把復雜的圖形通過PPT展示出來，加深學生對知識的理解和記憶；也可以通過BIM技術建立信息化模型，將整個施工的過程可視化，把效果圖在課堂上展示出來，并生成相應的報表，這樣更有利于提升課堂教學效率。

五、結束語

路橋專業中實際的一些信息化教學需要依靠先進的信息化教學模式。通過把教學模式變的更加地直接具體，例如使用一些教學課件，教師必須運用先進有效的信息化教學手段，將學生對于路橋專業知識的那種枯燥性學習變得更具有趣味性，把教學過程和實際生活連接起來。通過多次的教學實踐，改革傳統的教學方式，使學生的專業基礎知識變得更加的扎實，這樣一來，學生們的綜合專業能力就會大大提高。總之，改變傳統的教學模式而使用新型的信息化教學模式，可以更好地帶動路橋專業高職院校教育的發展。

參考文獻

[1]董海茵，趙銀善，張弟.高等數學課程信息化教學模式的探索與實踐[J].遼寧師專學報（自然科學版），2016，（03）：9-12.

[2]周力.信息化語境下高校音樂專業教學模式的探討[J].黃河之聲，2016，（04）：43-44.

[3]孫舒，嚴曉燕，王月華.高職路橋專業課程信息化教學改革與探索[J].泰州職業技術學院學報，2016，（01）：13-15.