多媒體在小學英語教學中的應用

陳文盈

◆摘 要：隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術開始廣泛應用到課堂教學中來。多媒體教學工具在課堂教學中越來越重要，這與多媒體所具備的優勢有很大的關系。小學英語課堂當中多媒體技術成為了主要的一種教學模式。因此，文中將具體分析多媒體在小學英語教學中應用優勢，探究多媒體在小學英語教學中的應用策略。

◆關鍵詞：多媒體；小學英語；教學應用

伴隨著素質教育的不斷推廣，多媒體開始普遍使用到教學中來，獲得師生的廣泛歡迎。小學英語教學中利用多媒體不僅可以給小學英語教學提供良好的教學手段，還能夠充實課堂教學內容，激發學生學習熱情。可教師在多媒體教學中要進行科學設計，在實際應用中要與傳統教學方法結合起來，營造良好的課堂氛圍，提高學生學習效率。教師在實際教學當中要深入分析課堂內容，選擇適當的多媒體教學方法，獲得理想的教學效果。

一、多媒體在小學英語教學中運用的優勢

1.提升效率，激發興趣

傳統課堂教學中，教師們通常會利用錄音機為學生們播放課本當中的對話，可是錄音機也僅僅是有聲音，不存在畫面，也會讓學生們感覺枯燥無聊，學習起來較為抽象難懂，而且錄音機需要進行暫停倒退操作將會耗費一定的時間。采用現代多媒體技術正好解決這個問題，教師單純依靠多媒體遙控器既可以控制教學內容。這種教學工具激發出學生的學習興趣，大大提高了教學效率，節省了教學時間。

2.豐富學生的延伸學習

以往的小學英語課堂教學過程中，主要是教學英語課本上的內容，內容匱乏，趣味性偏低，教師在教學當中難以為學生提供豐富多樣的教學內容。現如今教學改革清楚明確要推進小學生全面發展，豐富小學生的學習內容，不但要確定小學生掌握課本內容還需要讓學生們將所學內容靈活應用到實際生活中，多媒體教學正好可以給小學英語教學提供充足的教學內容，拓展學生的眼界，指導小學生把課本內容應用到實際生活中。

二、多媒體在小學英語教學中的應用策略

1.多媒體重組課堂結構，集中學生注意力

小學英語教學中利用多媒體技術能夠給教師設計教學模塊帶來新的因素，在傳統課堂當中利用多媒體技術可以讓學生保持長久的學習專注力，為學生帶來新鮮感。例如，課堂剛開始，教師利用多媒體播放一段學生較為喜歡的與教學內容緊密有關的歌曲或者是動畫，集中學生注意力，讓學生更加快速的融入到英語課堂中，之后教師帶領學生展開口語練習，對上節課內容展開復習，對于復習情況進行指導，課程進行到1/3時，學生的注意力會逐漸分散，在這時教師可以再為學生們播放一個簡單的視頻，將下一個教學環節的內容引出來，利用多媒體技術串聯起課堂學習中的每一個環節，激發出學生的學習興趣，將學生的注意力始終吸引在課堂上，進而提高教學效率。

2.創設真實情境，讓學生切身感受英語

小學時期的英語學習是初期萌芽階段，英語學習過程中缺少真實的交流環境。即便在小學英語課本中存在較多的英語對話場景，可是書本當中的與現實當中的英語對話環境存在較大的差異，無法靈活的展示出精髓。可是多媒體教學方式能夠從多個角度、多個層次來對學生的感官進行刺激，讓學生完全的進入到英語學習情境中，加強學生學習英語的體會。比如，教師在課堂上為學生們介紹國外人們打招呼的方法時，利用多媒體為學生們播放一段國外人們交流的視頻，讓學生通過看到這種真實的交流方法，真正意識到英語打招呼在實際情境當中是怎樣使用的。還比如，學生間展開口語對話過程中，教師可以先讓學生們聽標準的對話錄音，通過標準對話錄音展開分組訓練，讓學生也能夠標準應用詞匯。另外在教學過程中，教師還能夠使用其他的在線學習工具讓學生可以與國外教師展開交流，提高學生的口語表達能力，提高學生們學習英語的積極性。

3.解決教學重難點，提高教學效率

以往的小學英語教學模式下，教師利用黑板把英語知識點羅列出來，對小學生來講，他們面對的只是一面黑板和一堆粉筆字，這樣的教學環境十分枯燥無聊，缺乏吸引力。此外，板書所羅列出來的知識點較為抽象，對于處在從形象思維過渡到抽象思維的學生來講，單純依靠板書來對英語重難點知識進行理解，也直接加大了學生們學習的困難程度。可是利用多媒體技術，就可以用形象生動的畫面來取代原先枯燥乏味的教學，激發出學生們學習的興趣，良好的學習環境也更加容易挖掘出學生的學習潛力，有助于學生接受多種知識。此外，還可以針對教學重難點制作微課視頻，應用到課后復習鞏固，從而提高學生的學習效率。

比如在學習小學英語中“一般現在時”的有關知識過程中，教師可以制作出一個微課視頻，視頻的具體內容是一般現在時主語為第三人稱單數，那么謂語動詞該如何變化，詳細的介紹第三人稱單數的典型形式，給出具體的例子，學生還能夠利用視頻展開課后的復習，從而鞏固課堂上所學的英語知識。

總體來說，多媒體技術屬于一種全新的教學工具，廣泛應用到小學課堂教學當中，與此同時，與傳統教學模式比較具有非常顯著的優勢。通過利用多媒體教學課件，可以良好的展示出英語情境，讓學生們可以真正的感受到特殊對話氛圍，為學生更好的提高英語交際能力打好基礎。

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