音樂游戲在幼兒教學中的作用分析

呂婷

◆摘 要：隨著教育體制改革的深化，對于幼兒教學提出更高的要求。因此，教師要注重音樂游戲在幼兒教學中的應用，實現對幼兒的想象能力與創造能力的培養，全面的提升幼兒的審美能力。本文主要探討了音樂游戲在幼兒教學中的作用，并分析了音樂游戲在幼兒教學中的具體應用，希望為有關專業人士帶來一定的參考與借鑒。

◆關鍵詞：音樂游戲；幼兒教學；作用

音樂游戲教學指的是教師在幼兒教學中注重音樂與游戲的結合，既讓幼兒享受動聽的音樂旋律，又讓幼兒在游戲活動中收獲樂趣，同時在音樂游戲過程中教師給予必要的指導，從而實現對幼兒的協調能力的鍛煉，促進幼兒的全面發展。以下主要探討了音樂游戲在幼兒教學中的應用意義，并分析了具體應用方式。

一、音樂游戲在幼兒教學中的作用及應用方式

（一）音樂游戲在幼兒教學中應用意義

音樂游戲教學是一種不同于傳統教學方式的新型教學模式，它要求教師引導幼兒在歌曲伴奏下進行一系列的活動，音樂教學的優勢在于既豐富了幼兒的情感體驗，又培養與鍛煉了幼兒的音樂感知能力與語言技能。借助于音樂的獨特優勢與魅力，可以有效的推進幼兒教學活動的順利進行。除此之外，傳統的幼兒教學中教師居于主導位置，而音樂游戲教學充分的尊重了學生的主體位置，注重在教學活動中培養幼兒的團結協作的能力。

（二）音樂游戲在幼兒教學中應用方式

音樂游戲教學中教師要充分的發揮出自身的作用，根據幼兒的興趣愛好與實際需要，合理的組織有趣的游戲活動，實現音樂游戲與幼兒教學的統一。同時，為了充分的發揮出音樂游戲的作用，教師要充分的把握幼兒的年齡特點，并且考慮幼兒的發展水平，促進游戲目的與教育目的的統一。與此同時，教師在開展音樂游戲教學中要注重激發幼兒的活動興趣，調動幼兒積極主動的參與至各項音樂游戲活動之中。

二、音樂游戲在幼兒教學活動中的實際應用措施

首先，在幼兒音樂游戲教學活動開始之前，為了保障教學活動的質量與效果，教師的首要任務是選擇合適的音樂游戲素材，其中，為了能夠即刻的點燃幼兒的興趣，促進幼兒參與至游戲活動中，在音樂游戲素材選擇方面要注重貼近幼兒的生活。隨著社會經濟建設的發展，高層建筑如雨后春筍般出現在人們的生活中，以往的各種小游戲如跳房子與跳皮筋等已經無法順利進行，而音樂游戲的應用可以很好的彌補這點缺失，讓幼兒在豐富有趣的游戲活動中感受童年的美好。

首先，教師在音樂教學中運用“捉小魚”這一游戲中，在游戲活動開始之前，要先向幼兒介紹游戲的規則，并由幼兒分別扮演小魚或者是貝殼等角色，而后教師播放音樂，讓幼兒在音樂的節拍下扮演小魚或是貝殼。在音樂節拍打完之前，貝殼的任務是拍住小魚，而小魚的任務是逃避貝殼的拍打。在音樂節拍停止后無論是小魚，還是貝殼都保持靜止成為石頭狀，而后繼續下輪的游戲。總之，音樂游戲中融入一定的體育運動，不僅可以發展幼兒的身體與大腦，而且可以使幼兒逐漸的形成良好的節奏感。

其次，音樂游戲在幼兒教學中的應用可以便于教師呈現音樂知識或者是技能，利用豐富的感性材料與音樂既創造出新內容，又可以增強教學活動對幼兒的吸引力。在音樂游戲中教師要利用幼兒的好奇心重的心理特點，實現學習與游戲的結合，充分的點燃幼兒的學習興趣，正確的采用示范方式，不僅僅是簡單的模仿，更要根據實際情況創造出全新的表達方式。

再次，音樂游戲主要通過豐富有趣的游戲應用來實現音樂教學的目標，改變傳統的灌輸式的教學方式，使得枯燥乏味的音樂符號富有趣味性。比如，教師在講解1、2、3、4、5音樂符號時，可以先將這幾個音樂符號的標注在準好的蘋果上面，而后讓學生快速的抓取其中的一個蘋果，幼兒要將標注在抓住的蘋果上面的音符唱出來，經過反反復復的練習將會提升幼兒的反應能力，同時強化幼兒對音樂知識技能的掌握。

最后，幼兒的處于低齡階段，各方面能力都有待提升，尤其是人際交往能力需要加強。因此，教師在開展幼兒教學活動中要注重滲透審美教育，利用音樂游戲全面的提升幼兒的審美能力?；诖?，教師要做好道具制作與場景布置等工作，循序漸進的提升幼兒的審美能力。比如，在開展糖梅仙子游戲中，教師先向幼兒講解故事內容，而后引導幼兒的思考道具制作與場景布置的方式，從而培養幼兒的審美能力，潛移默化中促進幼兒的發展。總之，對于幼兒的身心發展來說音樂游戲是大有裨益的，教師要注重合理的應用音樂游戲，從而為幼兒身心健康發展保駕護航。

三、結語

總而言之，隨著素質教育的深化，對于幼兒教育有了新的要求。因此，幼兒教師要積極轉變傳統的幼兒教育理念與教學方式，注重在幼兒教學活動中融入音樂游戲，營造出利于幼兒健康成長的環境，全面的提升幼兒教學的質量，促進音樂游戲與幼兒教學的結合，讓幼兒在有趣的游戲活動中感受無限的樂趣，從而推進幼兒的全面發展，實現素質教育的目標。

參考文獻

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