從詩詞寶庫中采擷化學教學的“珍珠”

◆摘 要：詩和詞，是中國文學寶庫中的一對璀璨明珠，是我國五千年文化的精髓。詩詞中有不少名言佳句，蘊含著豐富的化學知識和原理，在化學教學的課堂導入、新課講解、易混知識辨析時，適當引用與教學內容相關的詩詞，可以增進學生學習化學的興趣和效率，提高學生的科學和人文素養，讓學生領悟化學之美。

◆關鍵詞：化學教學；引用詩詞

從表面上看，詩詞和化學之間并沒有什么聯系，但詩和詞中不少的佳句巧妙地借用了許多化學知識，使其作品大放異彩，成為流傳千古的佳作。課程改革要求“我們要根據教學實際，做到形式為內容服務，形式和內容統一，并且要結合教材內容和學生特點，使教學形式多樣、內容新穎。”為適應新的課程改革，教師要把觀念從化學教學轉變為化學教育。在化學課堂中引用與教學內容相關的詩詞，能激發學生學習化學的興趣，提高學生的素養，不僅使學生學到了知識，還培養了學生的綜合能力，有利于學生的全面發展。

1化學教學中引用詩詞的作用

教師在化學教學中適當引用與教學內容相關的詩詞，可以增進學生學習化學的興趣和效率，提高學生的科學素養和人文素養，除此之外還能讓學生感受化學之美。

1.1增進學生學習的興趣和效率

化學這門學科蘊含著豐富的自然科學知識和人文科學知識，但化學學科專用的術語和各種原理往往讓學生感覺晦澀難懂，所以部分學生對化學學習有畏難情緒。倘若教師在化學教學嘗試著引用與所講化學知識相關而學生又十分熟悉的詩詞，就如同將一股清新的甘泉引入學生的心扉，將枯燥、專業的化學知識以學生樂于接受的方式呈現，可以提高學生學習化學的興趣。

1.2提高學生的科學和人文素養

新課程要求教師在教學中注重學科滲透，關注學生情感價值觀的培養，提高學生的科學素養和人文素養。詩和詞，是中國古典文學寶庫中的一對璀璨明珠，其中很多的名言佳句中蘊涵了豐富的化學知識與原理。教師在化學教學中，若能適當的引入與教學內容相關的詩詞，利用詩詞中深厚的思想情感，豐富的想象力，不俗的創造力給學生以熏陶，能提高學生的科學和人文素養。

1.3讓學生感受化學之美

化學實驗中有很多的顏色變化：比如硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒是明亮的藍紫色火焰；鎂帶燃燒發出耀眼的白光；稀有氣體通電時能發出不同顏色的光……這些現象組成一幅幅色彩絢麗的圖畫。在描述這些實驗現象時，教師若能引用相關的詩句，不僅能讓學生快速準確的記住實驗現象，更重要的是通過對實驗現象的描述，讓學生領悟化學之美。就如有研究者指出：“教師通過引用相關的詩句對這些化學實驗現象的描述，讓學生領悟化學實驗之美，培養他們對化學實驗的濃厚興趣。”

2化學教學中詩詞引用的方法

2.1引用詩詞，導入新課

化學教學中可以引用詩詞導入新課。“通過引用詩詞創設生動的情景，一個生動的情景就是一支良好的催化劑，可以加速課堂的活躍氛圍，這樣可以快速的抓住學生的注意力。”《賣炭翁》一詩中寫道：“賣炭翁，伐薪燒炭南山中……”碳在常溫下化學性質穩定，但是在高溫條件下，碳能夠和一些物質發生化學反應。在講解碳及其性質的時候，可以通過引用這首詩，一開課就吸引學生的注意力，引起學生的積極思考，從而自然而然的講解新課的內容。

2.2引用詩詞，講解新知

教師在講解新課的時候，有些專業化的知識學生接受起來會有困難。這時候，若能引用相關的詩詞，就能讓學生對陌生的化學知識感到熟悉，有利于學生接受新知識。在學習物質的變化和性質時，學生往往不容易分清楚物理變化和化學變化，教師可以例舉學生熟悉的詩詞，讓學生判斷其中的變化，如“野火燒不盡，春風吹又生”、“千里冰封，萬里雪飄”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……借助這些學生耳熟能詳詩句的描繪幫助學生更加形象、深刻的理解化學變化和物理變化，

2.3引用詩詞，突破難點

借助詩詞的描繪，可以幫助學生理解一些較難的知識。在日常生活中，我們往往沒有對“煙”和“霧”進行嚴格的區分，實際上，“煙”是固體小顆粒分散在空氣中，“霧”則是分散在空氣中的小液滴。在化學學習中，不少學生分不清楚“煙”和“霧”，這時，可以例舉“大漠孤煙直，長河落日圓”、“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”、“曖曖遠人村，依依墟里煙”等詩句幫助學生弄清“煙”和“霧”的區別，幫助學生突破這一知識難點。

在化學教學中，教師恰當的引用詩詞，可以使一些化學理論、性質形象生動，便于學生理解和接受，提高學生學習化學的興趣和效率。同時，在化學教學中引用詩詞，使化學的知識性和人文性交相輝映，可使學生在意趣橫生的學習過程中，激發對科學的探索精神和對祖國的熱愛之情，促使學生素質豐富、和諧、完善地發展。除此而外，在學習化學的同時，給學生以詩詞的洗禮，讓學生體會到化學中所蘊含的美。

參考文獻

[1]孫天瑞.淺談化學中理科生人文素養的培養[J].數理化學習，2007（7）：37.

[2]索育.化學美的特點在化學教學中的應用[J].當代教育學，2006（27）：45.

[3]徐元媛.談化學教學的古詩引入設計[J].化學教學，2012（2）：10.

作者簡介

曹紅艷（1985.12—），女，四川宜賓人，碩士研究生，四川省米易中學校。