高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力探究

馬耀麗

摘 要：隨著新課標(biāo)的實(shí)施，高中化學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。所以，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該初中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更加有效地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高高中化學(xué)教學(xué)效率。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，教師應(yīng)該注重拓展學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)出更多復(fù)合型的人才。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，可以有效提升學(xué)生的化學(xué)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力，使學(xué)生更加有效地掌握化學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué);自主創(chuàng)新能力;探究

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是民族前進(jìn)的重要推動(dòng)力。所以，這就需要在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，從而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課標(biāo)提倡在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)能力的提升。所以，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生的邏輯思維能力得到很好的鍛煉。只有這樣，才能夠有效提升高中化學(xué)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、優(yōu)化教學(xué)觀念，明確創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)

在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中想要提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，提高高中化學(xué)教學(xué)效率。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重優(yōu)化教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)的重要意義。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師比較注重給學(xué)生講解理論知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)背誦和記憶的方式來(lái)掌握化學(xué)知識(shí)。這樣就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性受到嚴(yán)重的影響。同時(shí)，學(xué)生因?yàn)槭撬烙浻脖痴莆盏幕瘜W(xué)知識(shí)，在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候就會(huì)存在一定的問題，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。所以，優(yōu)化教學(xué)觀念，明確創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)。要求教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教師應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)因材施教，使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力得到有效的激發(fā)。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到更好的激發(fā)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、提升學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力

想要培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的想象力得到有效的發(fā)揮。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生通過(guò)有效的聯(lián)想提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。教師在培養(yǎng)學(xué)生想象力的過(guò)程中，應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的生活開展教學(xué)。通過(guò)這樣的方式，使學(xué)生更加有效地開展想象，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力。如在講解《氧化還原反應(yīng)》的時(shí)候，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一些生活中的現(xiàn)象進(jìn)行想象力的培養(yǎng)，比如在炒菜之前，切好的土豆絲會(huì)變成紅色的，菜刀有水會(huì)生銹。這些都是受到了氧化還原反應(yīng)的影響。教師通過(guò)結(jié)合生活化的現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，可以使學(xué)生的想象能力得到有效的激發(fā)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，提高高中化學(xué)教學(xué)的效率。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)生化學(xué)創(chuàng)新能力

在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重豐富教學(xué)方法，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到有效的鍛煉。增強(qiáng)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)方法的幫助下的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生對(duì)于高中化學(xué)知識(shí)的理解。在傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，都是教師開展實(shí)驗(yàn)演示，然后讓學(xué)生進(jìn)行觀看。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)難以有更加形象化的認(rèn)識(shí)。并且有的時(shí)候受到教學(xué)條件的限制，教師在開展實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有的過(guò)程難以正常開展，會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)受到一定的影響。所以，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教師應(yīng)該注重豐富教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，有效提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

如在進(jìn)行《氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)》的時(shí)候，教師課可以利用多媒體演示的方式，分別演示氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)和氫氣在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)分步驟進(jìn)行釋實(shí)驗(yàn)，教師加強(qiáng)引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行想象。通過(guò)這樣的方式，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到激發(fā)，同時(shí)學(xué)生的想象能力和思維能力可以得到很好的鍛煉，有效培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

四、突破傳統(tǒng)的思維定式，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生受到之前學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的影響，會(huì)形成一定的思維定式。所以，想要更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，有效鍛煉學(xué)生的思維能力，起到很好的教學(xué)效果。例如，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于無(wú)機(jī)物的化學(xué)式接觸的比較多，這樣在遇到一些有機(jī)物化學(xué)式求解問題的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)受到思維定式的影響，難以找到問題的答案。如果能夠突破思維定式，那么就會(huì)使學(xué)生能夠快速找到問題的答案。通過(guò)這種方式，能夠使學(xué)生的發(fā)散性思維得到有效的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更加靈活地思考化學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，有效提升自身化學(xué)綜合應(yīng)用能力。

綜上所述，創(chuàng)新教學(xué)在教育教學(xué)改革過(guò)程中一種發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)也是提高學(xué)生綜合能力的重要手段。所以，這就需要教師在高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，有效提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該樹立全新的化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)觀念，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維作為高中化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。同時(shí)在具體教學(xué)實(shí)踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠得到更加有效的鍛煉，有效提升自身的化學(xué)綜合應(yīng)用能力。從而起到很好的化學(xué)教學(xué)效率，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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