試論新媒體思想對高校思想政治教育的積極作用

羅曼予

摘要：新媒體思想對高校思想政治教育的有效開展，發揮著積極的作用。本文在教學實踐經驗基礎上，從戰略思維統攬思想政治教育工作的全局、運用創新思維開展思想政治教育、運用機制創新，實現高校思想政治教育的發展等方面論述新媒體思想對高校思想政治教育的積極作用。

關鍵詞：新媒體思想;思想政治教育;積極作用

思路決定出路，思維水平影響著工作水平。高校思想政治教育工作是否能有效開展，取決于是否有科學的思維方法。這些年來，在互聯網時代興起的新媒體思想，蘊含著豐富的指導高校思想政治教育開展的戰略思維。本文就如何應用新媒體思想統攬思想政治教育工作全局、不斷創新思想政治教育手段、推動思想政治教育工作的科學化水平和精細化水平提出借鑒性建議。

一、戰略思維統攬思想政治教育工作全局

戰略思維是對事物總體發展趨勢做整體性把握的思維方式。新媒體思想的一個重要內涵，是用戰略思維來統籌思想政治教育工作的全局，推動思想政治教育的有效開展。高校思想政治教師在應用戰略思想來統籌思想政治教育工作的全局上，應該從這些方面開展：

第一，用人才強國戰略高度，統籌思想政治教育工作的全局。新媒體思想一直都是高度重視教育事業的發展，始終把教育活動放在顯赫的位置上。

第二，用文化強國戰略去指導思想政治教育工作的全局。伴隨著文化自信理念、文化軟實力、社會主義核心價值觀等思想理念的陸續提出，文化強國思想理念已經深入人心。縱觀全世界各個國家的高校發展歷史，可以得出文化傳承、文化建設和文化創新，是推動高校發展的重要主題。但是，在文化傳承與文化創新方面，文化育人也是一種重要的思想政治教育方式。因此，高校思想政治教育應該圍繞文化育人來展開，運用中華民族優秀的傳統文化、社會主義先進文化和優秀的革命文化去武裝學生，增強學生對中國文化的自信心，使文化自信與教學過程互相融合，增強學生對中華民族文化的使命感和責任心。

第三，在網絡強國戰略廣度，統攬思想政治教育工作的全局。黨的十八大報告指出，黨中央高度重視網絡安全化與信息化建設，打造網絡強國戰略的格局。目前，互聯網已經應用到課堂、校園和教室，對學生有著深刻的影響。因此，高校思想政治教育工作開展，應該站在網絡強國的戰略角度，接受互聯網的機遇和挑戰，堅定不移地擁護馬克思主義理論的指導地位，引領校園網絡意識形態。

二、運用創新思維開展思想政治教育

創新思維，就是采用新穎和獨創的教育方法來開展剖析、探討、解決問題的有效途徑，并借此來開展思想政治教育。新媒體思想也這么提出：“廣大青年科技人才要樹立科學精神、培養創新思維、挖掘創新潛能、提高創新能力，在繼承前人的基礎上不斷超越。”因此，推動高校思想政治教育機制發展，應該采用創新思維和創新機制。

高校在運用創新思維開展思想政治教育工作方面，應該不斷創新思想政治教育理念、教育內容、教育方法和教育機制，進而推動思想政治教育工作的有效開展。俗話說，思路決定出路，觀念也直接決定著思路。為了抓好高校思想政治教育工作，應該明確工作思路，強化思想政治教育的作用，注重思想政治教育工作方法的落實。作為高校領導，應該把思想政治教育工作當做推動學校教育事業發展的一項重要課題，發揮黨在高校重大決策部署中的領導作用，永遠把強化思想政治教育工作看成人才培養的中心環節。在傳達思想政治教育內容上，應該融合民族的共同理想和師生思想的需求，尋求價值理念和科學文化知識兩者之間的平衡點。在選擇思想政治教育方法上，積極開展“說教+身教”“線上+線下”“育德+育學”的互相結合模式。在評價成效上，應該考察思想政治工作對象的認同度、滿意度、行為優化度都化為教育評價指標體系，也要注重考察推動思想政治教育工作的力度。高校領導在開展思想政治教育工作過程中，應該牢固協調的思想理念，注重協調好平臺建設和培養人才隊伍兩者之間的關系、理論和實踐兩者之間的關系、傳承與借鑒兩者之間的關系，推動高校思想政治教育朝著和諧的方向發展。

在運用創新思維開展思想政治教育方面，應該創新思想政治教育內容來開展。思想政治教育工作為了獲得好的效果，就應該與時代環境和時代背景互相結合，一切以客觀實際為立足點，在思想政治教育內容的共鳴性、時代性和深刻性等方面下功夫。思想政治教育內容，應該弘揚國家基本大義，對關系到國家是非的大事情應該把道理給講透，擺明政治立場。根據治國理政的新思想、新理念、新戰略，對廣大師生闡明中國特色的“特”在什么地方，以及有什么好處。同時，進一步解讀中華民族的民族夢想，令廣大師生深入學習“中國夢”的發展、現實根據和歷史發展過程。在此基礎上，可以升華學生的個人理想，引導廣大師生把個人理想和社會理想互相結合，在樹立人生長遠目標的基礎上，樹立崇高的道德理想，認清自己與群體的關系、義與利之間的關系、得與失等兩者之間的定力，培育務實的工作作風，始終維系人生的定力，教會學生在青春歲月中學習知識和技能。

教師還可以創新思想政治教育方法，促進高校思想政治教育的信息化建設。在互聯網時代，以新媒體技術為核心的互聯網，對大學生的思想有著深刻的影響。隨著互聯網的發展，高校思想政治教育工作也應該緊緊把握住時代的特征，采用互聯網的思維來創新思想政治教育方法，增強思想政治教育的科學力、感染力和引導力。同時，高校教師也應該極力推廣互聯網新媒體技術在高校思想政治教育中的應用。大量事實證明，傳統的網絡思想政治教育方式漸漸失去了吸引力，互聯網新媒體獲得了廣泛的普及與應用。為此，高校教師應該積極打造互聯網新媒體與思想政治教育工作互相結合的品牌，把校園思想政治教育活動的載體，如社團活動、黨團活動、文化活動與新媒體網絡平臺互相融合，引領校園風尚，組織健康有意義的話題，引導學生積極構建健康的信息化生活方式。同時，在互聯網信息氛圍中，應該積極加強思想政治教育工作在高校工作的主導位置。高校思想政治教育工作應該積極發揮引導網絡主流思潮的能力，積極采用新信息技術手段來正面糾正一些不實描述和錯誤言論。通過主題消息推送、設置網絡話題等形式，引導學生對社會現實有一個文明理性的認識，并對現實做科學與全面的評價。教師還應該提高掌握網絡輿情的能力，采用網絡傳播技術和網絡監測，對一些流量比較集中，關注程度高的網絡輿情做準確地捕捉，在一番認真仔細地研判之后，對網絡輿情做妥善化地處理。高校教師還可以積極發揮信息集約方面的優勢，使用大數據技術建立集約化思想政治教育工作體系。如可以采用大數據技術，對學生的行為和網絡活動做逐條收集和動態化監測，在分析學生的行為規律之后，可以對學生思想狀況做捕捉或者研判。高校教師也可以采用大數據技術，全方位分析工作推動力、參與度、認可度等高校思想政治教育工作的要素，借此增強高校思想政治教育工作的科學決策力。

三、運用機制創新，實現高校思想

政治教育的發展

建立一個順暢和高效的機制，是思想政治教育工作能夠有效開展的重要保障，也是推動思想政治教育工作朝著科學化、制度化方向轉變的重要動力。高校在創新人才培養機制方面，應該打破“一盤棋”的局面，黨委領導應該強化對思想政治教育工作的領導，把“融合”當做機制創新與體制創新的重要突破口，力求課程融合、隊伍融合和管理融合，使思想政治理論課程和各種具體專業課程的界限得以打通，形成協同效應。

運用機制創新，也應該實現思想政治教育保障機制的創新，努力做到“全方位育人”，拓展思想政治教育工作的新渠道和新途徑。高校在強化思想政治教育工作制度保障方面，應該明確學校各部門和黨委兩級領導的工作責任，規范思想政治教育工作程序，建立完善的思想政治教育理論保障機制，為思想政治教育工作的順利開展做理論貢獻。

高校應該應用網絡第三方評價來實現思想政治教育評價機制的創新。如采取網絡滿意度評價方式，采取數據實時搜集、處理和分析的方法，建立有效評價學生的數據庫。在對民意開展網上測評過程中，堅持社會評價的原則，引入學校和教育主管部門的第三方評價方式，形成一個互動、開發和互為關聯的立體式綜合評價機制。在評價過程中，堅持動態評價的原則，長時間地對學生成長狀況做動態化地跟蹤，根據評價結果來調整、修正、改進、充實思想政治教育工作。

四、采用辯證思維，解決思想政治教育的矛盾

辯證思維是應用唯物辯證法解決事物主要矛盾的思維方式。結合馬克思主義方法論，就是采用辯證思維對思想政治教育工作做整體統籌與規劃。新媒體思想也提出，事業的縱深發展，就需要提高對事物的辯證思考能力。

目前，我國思想政治教育工作存在的矛盾，就是“知”和“行”、“教”和“學”、“服”和“管”之間的矛盾。這些矛盾的存在，造成思想政治教育工作的缺點，影響思想政治教育功能的整體功能。因此，高校教師需要采用辯證的思維方式，探索有效解決這些矛盾的新辦法和新思路，在問題得到解決的基礎上，才能把思想政治教育工作做得更好，朝著強有力的方向發展。