航空院校關于大學生心理教育管理探析

蘭漢珍

【摘要】：大學生心理健康教育在當下主要受社會發展及學生管理方式是否有效兩個方面的影響。相應的，目前大學生心理問題顧存在的因素越來越多，心理健康對于航空院校來說是相對重要的一個因素，因此，在此新形式下，要為社會培養更多能符合時代要求的高素質飛行員，各大院校就必須為其心理健康進行指導及教育，才能更有效的讓大學生獲得一些指導意義。

【關鍵詞】：新形式，航空院校，心理健康教育

近年來，我國大學生中的心理障礙問題日趨嚴重。心理健康教育活動也是當前高校教學改革中新興的研究課題，開設心理咨詢室等，旨在解決學生除了學習時間外，如果有心理問題需要了解，可以方便學生進行咨詢，據有關調查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數占退學總人數的50%以上，心理危機已成為影響大學生發展成長的重要要素，怎樣去調整和應對大學生心理教育問題是值得探討的一個問題，這表明：當前大學生心理健康問題已相當嚴重，加強大學生心理健康教育，是高校現實而緊迫的任務。

下面就進一步加強大學生心理健康教育管理進行探析。

一、航空院校主要是以飛行學員為主的院校

安全對于航空院校來說是第一位，要想更好的培養高質量，高素質的飛行員，需要我們院校從學員的德智體進行全面的培養，特別是對于飛行學員的心理健康教育需要更多的進行注意，時刻關注飛行學員的內心變化及其心理健康;有了良好的心理才能更好的完成飛行訓練，更好的保證飛行安全。據了解，現航空院校因心理問題停飛的學生還是存在不少，并不單純的只是因為技術停飛，一部分學員還是心理出現了不同層次的問題，導致中斷飛行訓練。對于學生管理工作來說，針對現有情況，要做出相應的管理模式及心理疏導作用，更好的保證學員在航空院校在校期間能夠更好的把心理健康做到放松，深入學生，了解學生的心理狀況，處理好學生因心理問題中斷飛行后的溝通工作，讓學員能夠更快的調整好心態，進行下一輪的學習中;飛行學員的心理調節與停飛后學生的心理變化都是學生管理工作的一部分，如何更好的讓學員們高效率的調整好心態，是我們學生管理重要的工作。

二 、如何確保開展心理健康教育工作

心理健康教育工作是需要專門的部門進行管理的，針對于航空院校，例如我學校，我們有學生科進行統一管理學生的日常生活，在心理教育方面，我們會通過定期開展組織大學生看電影，聽講座，開展拓展活動，邀請心理健康教育機構專業教師對學員們進行培訓，經常組織學生開展心理健康活動的等項目。但是，在進行這些培訓的同時，還是會有部分學員由于心理問題停飛，所以如何加強大學生心理健康教育是需要進一步探析的。

三、加強心理管理教育建設的建議

根據目前學校的狀態來看，可以分析為，在學生管理工作中，人員的配備上，可以增加心理專職教師的配備，成立心理咨詢室，讓學員壓力大的時候可以傾訴;每個隊可以設立一位心理專干，具體從事學生心理健康教育方面的工作（重點學生的跟蹤約談、每周每月的心理排查、班級心理委員和寢室長隊伍的管理和指導、心理危機事件的處理、學生心理健康活動的開展等）。 加強大學生心理健康教育工作人員的培訓 ，讓學生和老師能成為朋友，讓老師能更加的了解學員的內心生活，建立并完善輔導員引進、考核、培養、退出機制，一定要按要求、按標準引進輔導員人才。由于學生之間經歷、身份的相似性及接觸的頻繁性，朋輩輔導有著專職心理咨詢不可替代的功能。但要充分發揮朋輩輔導的作用，必須有一批掌握心理學知識，熱心助人的學生骨干。因此，每年應針對院校學生會心理健康部成員、班級心理委員、開設一系列的心理專業上的培訓，提高這支隊伍的危機信息鑒別能力，更好地發揮朋輩信息發現和報告協助功能。還可以通過學生隊伍，“一幫一”的形式，進行學生之間的溝通，由學生班長進行反饋情況，可以進行一些課外的活動，激發學生的活力，讓飛行學員能有積極向上的心態，不斷的創新新的管理模式，讓學生能夠樹立正確的人生價值觀，全面提升航空院校教育管理水平。

四、大學生心理健康管理方案分析

大學生心理健康教育管理是一項思想性、科學性、專業性強的教育工作，要把大學生心理健康教育工作隊伍培訓常規化、經常化、專業化，這支隊伍需要制定一套更加完善的管理模式，心理健康教育、咨詢等，要具有制訂行動方案、推進工作落實、解決關鍵問題的能力。 需要院校對加強對學生管理人員的業務培訓，鼓勵院校學生管理人員參加國家心理咨詢師的培訓，獲得國家心理咨詢師證書。提高管理人員的積極性 。

在校園建設上，通過增強安全監管機制，確保學員的安全程度，防止學員在突發情況下的不安全因素，也可以充分利用現代網絡技術，構建心理健康交流平臺。開設“心理健康網”，通過網絡，形成心理動態報告，并進行網上講評、反饋，及時發現并解決學生存在的各類心理問題。以便及時、快速地了解學生的思想動態和關心的熱點話題，進行積極的思想引導和正面教育。 創造性地開展心理健康咨詢值班工作，改變模式，讓他們樂于接受心理指導，對發現的存在較嚴重問題的學生，給予疏通與教育。也可以利用校園內部資源普及心理健康知識，利用網絡、校報、板報、櫥窗等宣傳載體、課堂活動、班會和定期播放心理電影等途徑，廣泛宣傳、建設和完善心理素質教育，宣傳普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高廣大學生的興趣，陶冶學生高尚的情操，促進學生全面發展和健康成長。搞好心理健康教育節活動，豐富校園文化生活。通過開展“5.25”大學生心理健康節豐富同學們的生活，提高他們對心理健康重要性的認識，使大學生真正關注自己的心理健康。

五、結語? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 現今，我國大學生心理教育工作仍存在很多需要改進的地方，但不可否認的是，其仍然是對大學生評估重要的一項，針對現有的情況，心理教育工作還需不斷努力，大學生心理健康教育工作不是一朝一夕的事，也不可能一蹴而就，特別是針對航空院校的飛行學員，更需要不斷的探討及改進，不斷的制定出一套對航空院校心理教育管理更好的方案。讓航空院校能夠更多的培養出高質量的航空人才，只有飛行學生的心理健康，才能更好的保證飛行安全。

參考文獻：

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