高校太極拳教學中學生學習興趣的培養分析

摘? 要：隨著素質教育教學的改革深入，我國高校為了提升學生的民族自信心和民族熱情，促進其身心協調發展，逐漸將太極拳教學納入課程教學體系。當前時代背景下，在高校太極拳教學中，由于受到傳統教學模式的束縛，使得高校太極拳教學效果較差，學生無法提升學習積極性，甚至出現學習懈怠的消極現象。本文通過我國高校當前太極拳教學的開展現狀進行研究，從當前高校太極拳教學的實際情況出發，探討促進學生全面發展的太極拳教學措施，從而有效提升學生學習興趣，促進學生身心共同發展。

關鍵詞：高校;太極拳;學習興趣;培養

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-139-01

興趣是最好的老師，我國當前高校太極拳教學中，教師應從學生的實際情況出發，充分滿足學生的個性發展，針對學生的學習差異性給予其一定幫助，并不斷創新完善太極拳教學手法。此外，教師也可以通過游戲教學法、創建情境教學法等教學手法來有效開展太極拳教學活動，在創新完善教學方法的同時，有效強化學生的學習興趣。

1我國高校太極拳教學現狀

我國高校為滿足學生的個性發展，培養學生的愛國情操和民族自信心，強化學生的身心發展，將太極拳教學納入高校課程教學體系當中?，F階段太極拳教學作為高校教學體系的重要內容之一，提升高校太極拳教學質量，關鍵在于充分調動學生的學習興趣，并將積極引導學生進行學習，從而促進學生的身心協調發展。但是現階段我國高校太極拳教學缺乏教學目標，只是盲目進行教學，不懂得如何培養學生的學習興趣，這直接影響著高校太極拳教學的效率效果。

2高校太極拳教學中培養學生學習興趣的策略分析

2.1游戲教學法

根據有關調查研究發現，我國當前高校太極拳教學中，受到多種條件因素的制約影響，尤其是傳統教學的束縛，直接影響著學生的學習興趣，無法激活學生潛在的學習積極性，不利于學生的全面發展。新時代背景下，我國高校太極拳教學應從學生的實際情況出發，滿足學生的個性需求，并注重對學生學習興趣的培養。例如，在當前高校太極拳教學中，教師可采用游戲教學法有效提升學生學習興趣，激發其學習積極性。在游戲教學的引導下，學生能夠積極投入到學習中，從而保障高校太極拳教學的效率效果。例如，教師可根據當前教學內容和學生的興趣點，將學生進行分組，制定太極拳教學游戲，采取游戲競賽的方式對小組成員進行全面分析評價，優秀小組可以得到相應獎勵。此外，還可以通過游戲繪畫的方式來進行太極拳動作技巧的相關學習，將學生兩兩分組，一名同學進行動作演示，另一名同學進行繪畫，將太極拳的不同動作繪制于書本上，然后互換位置，教師此后可根據學生的相關表現情況進行教學評價獎勵。在這種游戲教學的環境下，學生的學習積極性被充分調動，能夠有效激發學生的學習興趣，從而有效保障高校太極拳的教學質量。

2.2創建情境教學法

高校太極拳教學的開展初衷，就是為了提升學生的身體素質，從而滿足其身心發展需求。但是當前高校太極拳教學中，教師沒有對太極拳教學進行重視，各高校教學模式改革的不徹底，使得高校太極拳教學效果深受影響，不僅不利于學生學習興趣的培養，反而會降低學生的學習熱情。新時代背景下，教師應結合時代發展需要，注重高校太極拳教學的改革創新。將情境教學法引入高校太極拳教學過程中，這種新穎的教學方式能夠有效結合當前太極拳的實際教學情況，為學生創設良好的學習情境，利用情境來充分調動學生的學習興趣。創設有效教學情境的前提是，教師需要重視高校太極拳教學，將學生作為教學主體人物，發揮學生的主觀能動性，關注學生的實際學習情況，針對學生的實際情況來創設相關教學情境，從而有效提升高校太極拳教學效果。通過開展故事情境教學、多媒體情境教學、比賽情境教學等方式來吸引學生注意力，滿足學生的好奇心理，從而達到有效培養學生學習興趣的作用。例如，在比賽情境教學中，能夠充分調動學生的好奇心理和好勝心理，積極引導學生參與到太極拳的教學過程中。在創建比賽情境教學時，教師可根據學生當前的學習現狀和個人特點，展開分組教學，讓學生同樣以小組為單位來進行太極拳競賽，明確競賽規則和內容等。教師在此期間內需要密切關注每名學生的個人表現，從而在競賽結束后根據每名學生的動作熟練度和表現情況進行教學評價，能夠全方位了解學生的學習情況。將學生的動作連貫性和動作韻律作為評價的主要標準，能夠充分調動學生的學習積極性，強化教學效率效果。

2.3音樂教學法

當前高校太極拳教學中，教師應結合實際教學情況，根據太極拳的動作特點來合理選用相關背景音樂。從而根據音樂有效簡化太極拳動作，來滿足太極拳動作均勻的特點。此外，在背景音樂的影響之下，能夠為學生創建一個輕松愉悅的學習氛圍，學生可以在放松舒緩的氛圍中來完成各種動作，從而有效提升教學效果。在背景音樂的選擇上，主要以寧靜優雅的輕音樂為主，能夠將學生帶領到優美自然的學習環境中，幫助學生集中精神，排除內心雜念，使其有效掌握太極拳學習中的節奏感和韻律感，能夠有效促進學生的動作連貫性，使其全身心投入到太極拳學習中?？偟膩碚f，音樂教學法對于強化學生的學習積極性，促進學生精力集中，培養學生的學習興趣具有重要作用。

3結語

綜上，我國當前太極拳教學中，由于受到傳統教學模式的束縛，教學現狀不容樂觀，教師需要根據當前教學現狀，有效改革完善教育教學方法，強化自身對于太極拳教學的重視程度，從而有效培養學生的學習興趣，以保障高校太極拳的教學質量，促進學生的身心協調發展。

參考文獻：

[1]何會權.高校太極拳教學中學生學習興趣的培養[J].當代體育科技.2019.9（08）：181+183.

[2]奚明秋.高校太極拳教學中學生學習興趣的培養[J].當代體育科技.2018.8（35）：110-111.

作者簡介：

王志晨（1988—），男，漢族，河南焦作人，碩士，講師。主要從事武術教學與訓練研究。