校園體育文化中體育精神的培養

顧心雨

摘 要：體育精神作為一種積極的文化意識形態，在校園體育文化中的傳播必然是積極向上的。培養體育精神對學生有著其他文化不可替代的作用，體育精神包括公平競爭精神、團結協作精神、頑強拼搏神、艱苦奮斗精神。學校應積極加強體育精神在校園體育文化教育中的培養，努力試圖將體育精神納入到體育課程設計之中。培育學生優良的體育精神，有利于強化奉獻意識，增強集體榮譽感，有利于解決當代學生身體素質普遍下降的現象，是促進學生健康人格形成的基礎。

關鍵詞：校園體育文化;體育精神

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-159-01

1體育精神的內涵

于可紅一文中認為，體育精神是一種文化意識形態，它是通過體育運動而形成并集中體現出人類的力量、智慧和進取心等最積極意識的總和，是體育運動的最高級產物。王林毅在《體育精神在校園體育文化中的培育》一文中指出，體育精神是在體育運動基礎上彰顯出來的一種特有的精神傳承文化現象。關于體育精神內涵的定義學術界還有許多，將其概括整理為，體育精神是一種主觀意識形態，是體育實踐活動的最高產物，是人們在體育實踐活動過程中表現出來的一種積極向上，拼搏進取，團結互助，超越自我的意志品質，具體表現為耐力、勇氣、意志力、自覺性等，同時它又指導著體育實踐活動的選擇和進行。

2體育精神的內容

體育精神是人們在體育運動實踐過程的升華和濃縮，它以主體的身體素質為載體，同時又對身體素質的發展起著能動的作用，體育精神提倡以人為本，促進身心和諧發展，其主要內容可以概括為公平競爭精神、團結協作精神、頑強拼搏精神、艱苦奮斗精神。

2.1公平競爭精神

競爭性是體育活動最本質的特性，倘若失去了競爭性，體育精神的弘揚便失去了活力和意義。公平競爭是體育精神最顯著的特征，體育的競技性決定了體育必然是在公平公正的前提下進行的，是所有競賽活動最根本的表現形式。在多種多樣的校園體育活動中，各種競賽活動中都讓學生們加深了對公平競爭的認知和理解，為他們進入社會打下了堅實的思想基礎。

2.2團結協作精神

在體育領域中，無論取得什么樣的成績，都是集體努力的結晶，從國家政策扶持、教練員的培養到隊友的互幫互助以及對手的激勵，都離不開集體。更何況在團體體育運動項目中更是體現得淋漓盡致。經常參加體育活動，能夠潛移默化地增強學生團結協作的意識。

2.3頑強拼搏精神

頑強拼搏精神是體育精神的核心體現之處。相比任何一門學科，體育這門學科所帶來的頑強拼搏精神更為直觀、沖擊力更為強大。一次比賽的沖刺，長跑過程中的堅持無不體現著參與者的頑強拼搏、永不放棄的精神。奧運賽場上，奧運健兒奪冠、賽場上升起中國國旗的那一瞬間，無不激勵著人們頑強拼搏、進取向上。

2.4艱苦奮斗精神

艱苦奮斗精神是中華民族的優良傳統，無論在什么時代，艱苦奮斗都是每一代人必須要弘揚的優良品質。當代學生普遍缺乏積極的探索精神，要想成為創新型人才，還需具備自主創新能力，在實踐中具有吃苦耐勞、堅忍不拔的精神，而這些精神正是當代大學生所缺乏的。

3校園文化建設中培養體育精神的重要意義

體育精神作為一種體育文化進入校園，主要是由現實對體育精神的需求和體育精神自身的特點所決定的。所謂教育文化就是將學術意識和人文精神融入到文化當中，經過長期的沉淀和不斷豐富，而逐漸形成的一種具有高度共識的文化認同。

3.1有利于強化奉獻意識，增強集體榮譽感

當體育精神傳承到校園體育文化中，對學生的奉獻精神集體意識的培養有著獨特的作用。特別是在集體運動項目中，比如球類，每個隊員都有不同的角色分工，分別承擔著不同的職責和責任，同時通過運動中的角色的互動和互換，學生們逐漸學會站在他人的角度思考問題，學會理解與包容他人。

3.2有利于解決當代學生身體素質普遍下降的現象

每年都有許多報道類似于某學生在體育測試或體育競賽中猝死的消息等等一系列事故，這樣的事件屢見不鮮，嘆為惋惜。根據《中國青少年體質健康狀況分析——基于2000-2014年四次國民體質健康監測數據》的研究發現：青少年肥胖檢出率持續上升;絕大多數身體素質指標在2005年以前多為持續下降，2010年開始出現轉折，但視力不良問題仍然居高不下，繼續呈現低齡化傾向。大學生的耐力、速度、爆發力、力量素質繼續下降，一些指標甚至不如中學生，大學生的身體素質已經成為制約國民身體素質提高的瓶頸。

3.3是促進學生健康人格形成的基礎

學校積極開展體育活動，積極培養體育精神對于塑造學生健康的人格具有不可替代的作用。以公平競爭精神、團結協作精神、頑強拼搏神、艱苦奮斗精神為本質內容的體育精神，從各個方面體現了積極進取、健康發展的色彩。

4小結

體育活動是校園體育文化的重要部分，體育精神是校園體育文化的重要體現，體育精神是積極向上、正能量的，在校園中培養培養體育精神能夠使學生的思想得到升華，道德素質得到提升，有助于培養德智體全面發展的新時代青年。

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