高中體育教學中學生主體意識培養研究

黃渝航

摘 要：伴隨著我國的快速發展，社會對于人才的要求也是越來越全面化，在這其中，良好的身體素質是一名優異的人才所必須具有的因素。高中階段的體育教學過程因此也發生了巨大的變化，體育課程在學生整個高中學習生涯的占比逐漸提升，因此，如何通過高中體育課程教學，來推動培養學生養成終身體育的良好意識，促進學生的健康發展，成為每一名體育教師必須要面臨的問題。

關鍵詞：高中體育教學;終身體育意識;培養

體育課程貫穿于學生的整個學習生涯，但受到傳統應試教育的思想，一直沒有受到應有的重視。體育課程的開展，可以有效地鍛煉提升學生的身體素質，培養學生對體育運動的熱愛，促進學生健康的成長，因此，在新課程改革不斷深入的浪潮下，高中體育教師應及時的抓住這一機會，在課堂教學當中運用合適的教學策略，吸引學生對體育產生興趣，從而養成良好的運動習慣，培養出具有終身體育意識的學生，推動學生的成長，促進其的全面發展，達到高中體育課程的教學目的。

一、培養學生終身體育意識的意義

對于高中階段的學生來說，培養其終身體育的良好意識的過程以及結果都對其有著非常積極的作用以及意義，具體體現在以下幾點：

（一）提升學生的身體素質

在高中體育課堂教學當中，為了促使學生養成終身體育意識，教師必須要采用一些科學、恰當的方式與方法，而這些方式方法通常可以有效地將學生吸引在課堂當中，積極地參與到體育鍛煉中來，經過這樣的一個過程，學生的身體素質就可以很好的得到鍛煉，學生就可以更有精力、有動力去進行其他課程的學習，達到了促進學生全面發展的作用。

（二）促使學生養成運動習慣

現代科技發展迅速，各種各樣的智能設備充斥著我們的生活，高中階段的學生作為受影響最為深刻的一代人，在使用以及了解上相比其他人更加充分，但這也造成了大部分的學生出現了一種手機不離手，眼睛不離屏幕的現狀，嚴重影響了其運動習慣的養成，導致學生的身體素質一代比一代差。通過在體育課程當中針對學生進行終身體育意識的培養，可以使得學生了解到良好運動習慣的優越性，并被有趣的體育運動所吸引，從而積極的投入到運動中，漸漸的養成好的運動習慣，對現代學生的身體素質有著非常積極的意義。

二、培養學生終身體育意識的方法

在高中體育課程當中，為了促使學生養成終身體育的良好意識，教師需要采用一些科學、有效的方式方法：

（一）創設趣味性體育課堂

對于學生而言，最容易吸引到他們的因素往往是具有趣味性的，因此，高中體育教師可以針對學生的這一特點，為教學課堂引入一些趣味性較強的體育運動，或者是說對傳統體育運動進行改進，將其變得具有趣味性，從而使得該運動起到有效吸引學生的作用，推動學生全身心地投入，促進學生愛上體育運動，樂于進行體育運動，漸漸地養成體育運動習慣，達到高中體育課程培養學生終身體育意識的目的。

例如，高中體育教師在進行體育教學的時候，可以對男生、女生采用不同的教學內容，并且為了形成體育課堂教學中的趣味性，從而培養學生的終身體育的意識。具體來說，教師可以根據女生到了高中階段，更偏向于文靜、優雅的運動，可以為其安排有意思的體操項目，其中可以讓學生具體學習體操中的彩帶。而對于男學生來說，教師就可以給他們安排一些有難度的體育活動，比如像是籃球、或者是保齡球。通過這樣的一種形式，從而來促進學生更好加喜歡體育課程，逐漸形成終身體育的意識。

（二）營造和諧師生關系

在高中體育課程當中，教師如果可以與學生建立良好的、和睦的師生關系，教學工作就可以得到更加有效的開展。具體的來說，體育教師可以在日常的教學過程當中，多與學生進行交流，探討一些比賽的內容，或者是對于一些運動的看法，自己平時是如何進行運動的等等內容。通過交流，學生會逐漸的放下心理的戒備，與教師建立友誼，自然也會更加愿意聽取教師的建議，這樣以來，教師在培養學生終身體育意識這一塊的有關工作就會更加便捷，有效。

例如，高中體育教師在對學生進行體育課程教學的時候，教師為了讓學生形成終身體育的意識，教師就要懂得和學生建立起和諧師生關系。假設今天教師在給學生教授籃球運動的時候，教師在正式教授之前，可以問問學生對于籃球運動的看法，并讓會的學生展示一下自己對于籃球的了解程度，然后教師再和學生說說自己當時第一次接觸籃球時的感受。通過這樣的形式，不僅能夠在高中體育課堂教學中形成一個良好的學習氛圍，緩解高中生的學習壓力，而且還可以促進學生與教師情感交流，促進學生對于教師的影響。學生與教師形成了良好的溝通交流，從而能夠讓學生更加信任教師，形成和諧師生關系，進而讓學生在與教師的不斷相處中，逐步培養自己的終身運動的體育意識，真正實現自身的全面發展。

三、結語

總而言之，為了促使學生可以得到健康的成長與發展，對于體育課程的重視還應當進一步的提升。高中體育教師作為教學過程中與學生接觸最為頻繁的角色，需切實提高自身的教學素養，探究可以更加有效培養學生終身體育意識的方式與方法，推動教學過程的優化，達到高中體育課程的目的。

參考文獻

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