我們是祖國(guó)的花朵

劉凌云

摘 要：作為一個(gè)專業(yè)音樂(lè)教師，前不久我對(duì)甘肅省天水市秦州區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作方面的情況進(jìn)行了專題調(diào)研。藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育所不可替代的特殊作用。它以藝術(shù)的特殊形式和豐富的感染力去塑造學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的氣質(zhì)，提高學(xué)生的各種行為能力。應(yīng)當(dāng)引起各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校的重視。自2001年國(guó)家開(kāi)始課程改革以后，特別是2013年教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》下發(fā)實(shí)施以后，全區(qū)的藝術(shù)教育情況發(fā)生了很大的變化，教育部門(mén)初步建立起中小學(xué)藝術(shù)教育管理、咨詢、教研機(jī)構(gòu)，制定了一系列指導(dǎo)中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)工作的法規(guī)和文件，中小學(xué)藝術(shù)課程開(kāi)課率穩(wěn)步上升，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的藝術(shù)教師，開(kāi)展了一系列豐富多彩的課外校外藝術(shù)活動(dòng)，師資隊(duì)伍建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)條件等都有了一定的改善，有效推動(dòng)了全區(qū)藝術(shù)教育事業(yè)的健康發(fā)展。但由于受教育觀念、師資素質(zhì)、資金投入、管理體制等諸多主客觀因素的影響，全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作還面臨著許多新情況、新問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：天水巿;中小學(xué)藝術(shù)教育;調(diào)研報(bào)告

一、存在的主要問(wèn)題

1.藝術(shù)教育還沒(méi)有真正擺上應(yīng)有的地位

由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，藝術(shù)教育還沒(méi)有真正擺在應(yīng)有的地位。不少學(xué)校尤其是農(nóng)村中小學(xué)仍然把音樂(lè)、美術(shù)等課看成是可開(kāi)可不開(kāi)的副科。有的課程表上表面具有規(guī)定的音樂(lè)課時(shí)量和美術(shù)課時(shí)量，但在執(zhí)行中，有的敷衍了事，換成唱歌課、圖畫(huà)課，有的則被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主課占用，更有甚者干脆讓學(xué)生自習(xí)，個(gè)別學(xué)校甚至取消了音樂(lè)課、美術(shù)課，使學(xué)生不能接受應(yīng)有的藝術(shù)教育。

2.藝術(shù)教育師資力量還嚴(yán)重不足

師資隊(duì)伍短缺，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，這是全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育普遍存在的問(wèn)題，特別是農(nóng)村中小學(xué)。目前，秦州區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師中，從正規(guī)師范院校畢業(yè)，受過(guò)藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育和培訓(xùn)的教師數(shù)量很少。如我們長(zhǎng)城中學(xué)，目前有32個(gè)教學(xué)班，只有3名音樂(lè)教師和美術(shù)教師。另外，還存在校際間師資配置不均衡的情況，在分布上過(guò)于向城區(qū)和縣城周邊學(xué)校集中等情況，有的在初中和高中階段出現(xiàn)藝術(shù)教師富余的情況，而有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校以下的學(xué)校幾乎沒(méi)有藝術(shù)教師，師資力量分布嚴(yán)重不均衡。

3.藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入不夠

近些年，各中小學(xué)突出了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化建設(shè)，但卻偏廢了藝術(shù)教育軟硬件的開(kāi)發(fā)和投入，使得學(xué)校藝術(shù)教育缺乏應(yīng)有的物質(zhì)保障。個(gè)別學(xué)校甚至既沒(méi)有師資又沒(méi)有設(shè)備，藝術(shù)教學(xué)無(wú)從談起。從調(diào)研的情況看，全區(qū)對(duì)藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入整體上是不足的。有的對(duì)藝術(shù)教育的投入僅僅是每年一次的文藝匯演比賽經(jīng)費(fèi);有的存在投入不均衡等現(xiàn)象，過(guò)于傾向體育，而對(duì)藝術(shù)學(xué)科的專用教室、場(chǎng)館的建設(shè)上很少投入甚至沒(méi)有投入。

4.藝術(shù)教育的機(jī)制還不夠健全

目前還沒(méi)有真正建立起一套與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的監(jiān)督、管理、考評(píng)機(jī)制，藝術(shù)教育課程受擠占、挪用、排擠現(xiàn)象比較普遍。藝術(shù)教育課程的開(kāi)設(shè)、授課、管理、考核流于形式。中小學(xué)沒(méi)有建立長(zhǎng)期有效的藝術(shù)教育師資培訓(xùn)機(jī)制，使從事藝術(shù)教育的專業(yè)課教師成長(zhǎng)滯后，崗位勝任率低。區(qū)政府雖然成立了學(xué)校體育藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是，有一些地方的藝術(shù)工作保障機(jī)制卻很不健全，如有的尚未建立學(xué)校體育藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，有的尚未開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)地場(chǎng)館、設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)工程的創(chuàng)建及評(píng)估工作等。

二、對(duì)加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育工作的幾點(diǎn)建議

1.強(qiáng)化師資力量的培訓(xùn)

從一定意義上講，教師的質(zhì)量決定著學(xué)生的質(zhì)量，教師的水平?jīng)Q定著學(xué)生的水平。因此，教育管理部門(mén)要加大藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，定期舉辦藝術(shù)教師進(jìn)修班，藝術(shù)師資力量的培養(yǎng)要形成一定制度。教育行政部門(mén)和學(xué)校要重視選拔有藝術(shù)特長(zhǎng)的教師到大專院校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或采用脫產(chǎn)專職培訓(xùn)、業(yè)余進(jìn)修、集中培訓(xùn)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)藝術(shù)教育的師資力量。對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)、師資力量較緊缺的學(xué)校采用假期集中培訓(xùn)方式，聘請(qǐng)一些有水平的音美教學(xué)專家授課，使藝術(shù)在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較系統(tǒng)、較實(shí)用的專業(yè)知識(shí)。

2.加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入

各級(jí)政府以及各級(jí)教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確思想認(rèn)識(shí)，加大對(duì)發(fā)展中小學(xué)校藝術(shù)教育的資金投入和政策支持。音樂(lè)、美術(shù)器材的配置是開(kāi)展藝術(shù)教育的重要條件之一，也是順利實(shí)施藝術(shù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。教育行政部門(mén)要積極籌措資金，想方設(shè)法改善中小學(xué)辦學(xué)條件，加大中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)器材的投入，配備應(yīng)有的藝術(shù)教學(xué)器材，要大力加強(qiáng)多媒體電教手段在藝術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，促使教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化，并開(kāi)辟專門(mén)的藝術(shù)教學(xué)場(chǎng)地，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

3.進(jìn)一步完善藝術(shù)教育保障機(jī)制

推動(dòng)中小學(xué)校藝術(shù)教育良性發(fā)展，必須要有與之相適應(yīng)的保障機(jī)制。教育行政主管部門(mén)要建立健全學(xué)校藝術(shù)教育的科學(xué)考評(píng)管理機(jī)制。要把重視藝術(shù)教育這項(xiàng)工作作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為每學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要內(nèi)容，并經(jīng)常檢查督導(dǎo)，以保證音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課教學(xué)落到實(shí)處。

4.積極營(yíng)造藝術(shù)教育良好氛圍

目前，秦州區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校大多沒(méi)有音樂(lè)、美術(shù)教室，藝術(shù)課都是隨班上。學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的藝術(shù)展演場(chǎng)館，大型的藝術(shù)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展。所有這些，都在一定程度上影響了學(xué)校的正常教學(xué)，不利于學(xué)生展示自己才華和藝術(shù)氛圍的培養(yǎng)，影響了全區(qū)藝術(shù)教育整體水平的提高。教育行政主管部門(mén)要廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，展示藝術(shù)教育在社會(huì)生活中的重要地位，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作的支持與合作，營(yíng)造全面、廣泛、良好的藝術(shù)教育氛圍。學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部門(mén)規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程，經(jīng)常性地開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的藝術(shù)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和愛(ài)好自覺(jué)自愿地參加各類藝術(shù)活動(dòng)小組，為學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展提供廣闊的天地，讓我們這些祖國(guó)的花朵真正迎來(lái)藝術(shù)教育的春天。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王若琳.吉林省民族小學(xué)舞蹈教育研究[D].東北師范大學(xué) 2018

[2] 董夏紅.山西省運(yùn)城市小學(xué)生舞蹈教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué) 2016