小學語文作文教學方法的創新策略

王彩虹

[摘 ?要：現階段，我國教育事業的發展水平已經得到了極為明顯的提升。處于小學時期的學生們，其自身的寫作能力會比較差，學生們會一味的去模仿性的寫作，絲毫沒有作文的創新性可言。對此，我國小學語文老師必須要注重對學生們進行作文的創新性教學，使得學生們都可以參與到小學語文作文的創新活動之中，潛移默化的提升并強化學生們寫作創新的意識，實時的轉變傳統固化的小學語文教學理念，以小學生們自身的身心發展特征為基準，編制出一套較為完整，且可實施性比較強的作文教學方案，優化總體小學語文作文的教學課堂。

關鍵詞：小學語文;作文教學;方法創新]

1小學語文作文教學方式的創新策略

1.1提升小學生的寫作實踐能力

強化學生自身品德修養以及道德素質，讓小學生們的人格變得更加的健全。使得小學生們的自我個性可以朝向良性的方向發展，幫助小學生們構建一個正確的世界觀念以及人生觀念，給予小學生們更為豐富的寫作靈感，在小學作文的教學課堂上，老師們需要合理的劃分寫作素材，并掌握住寫作的技巧以及寫作的情感，給予學生們更為充分的思考時間，同時提升小學生們的寫作實踐能力，全方位的強化學生們的寫作水平，推動其發展。

1.2強化小學生的感知能力

在開展小學生寫作教學的活動中，老師們不能將其教學的重心一味的放置到寫的層面上，需要注重培養學生們的寫作靈感，提升學生們對于其自身周圍事物的觀察以及感知的能力。小學時期的學生們其內心比較稚嫩且敏感，老師們必須要積極自主的去鼓勵學生，讓學生們可以展現出其感知能力以及想象力，更好的去觀察周圍的各類事物，用自己的言語表述出來。讓學生們去閱讀一些中外的著作，帶領學生們遨游在知識的海洋，幫助學生們更好的表述出自身的看法，強化學生們的感知能力。

1.3構建開放性的交流環境

小學生們在寫作時，很容易沉浸在自身的內心世界當中，在該種狀況下，學生們所創作出的文章只能是孤芳自賞，學生們想要讓其創作出的文章被他人認可，那么學生們就應當多和他人進行溝通和交流，在這一溝通交流的過程中收獲靈感，創作出一個更為優秀的作文。老師們必須要創建出一個更具開放性的交流環境，讓學生們可以在其環境中了解他人的想法，說出自身的看法，使得其所獲得的認知更加的深刻。

2結語

小學語文老師們必須要深入的分析小學生們的身心發展特征，將素質教學理念全面貫徹并落實到實處。改革小學語文教學課程，加大對學生們的作文教學重視程度，創新語文教學方式，正確的去引導學生，使得學生們都可以積極自主的參與到語文寫作的教學活動中，提升總體小學語文作文教學的質量。

參考文獻

[1]孔慶德.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].課程教育研究，2018（49）.