淺談班級管理藝術

雷超華

【摘要】 ?學校教育是一項復雜的培養人的活動，是為社會造就人才的工作。班級作為學校教育的基本實施單位，其管理效果如何，直接決定著學校的教育教學質量。而班級管理工作又是一項復雜而又艱巨的任務。如何做好這項工作，是許多班主任苦苦思索的問題。下面筆者談談幾點自己的看法。

【關鍵詞】 ?小學 班主任 班級管理

【中圖分類號】 ?G625.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-190-01

一、班主任要有責任心、細心、愛心、耐心、公平心

1.責任心。眾所周知，做任何事都要有責任心。沒有責任心，什么事都做不好。班主任向上要對學校領導負責，向下要對全班學生負責，橫向還要處理和學校其他班級的關系。真可謂責任重大。因此，班主任要有高度的責任心。比如，目前班主任的管理工作推進面臨著很大的困難，因為以前對班級管理的不嚴格導致學生沒有養成一個良好的行為習慣。因此，班主任要具有強烈的責任心，要以身作則，明確自己的教育理念，在班級中要樹立一個完美的教師形象，這樣才可以成為學生模仿的對象，在潛移默化中去影響小學生。

2.細心。班級管理工作是一門細活兒。特別是剛接手一個新班，班主任要盡快記住學生的姓名，記住學生的模樣，記住學生的家庭住址、家長姓名……總之，我們越細心，對學生了解得就越多。對學生了解得越多，班級管理工作就能做得越好。

3.愛心。蘇聯教育家馬卡連柯說過：“沒有愛就沒有教育。”任何沒有愛的教育，都是蒼白無力的。愛是學生接受教育的前提。班主任對學生懷有真誠的愛，學生才會“親其師，信其道”，自覺而愉快地接受教誨。每個學生都渴望得到關愛。教師一句簡單的關愛的話，都會溫暖他們的心，給他們增添信心和勇氣。因此，班主任要用真誠的愛心呵護每一個孩子。

4.耐心。教書育人是一門長效的工作，不可能立竿見影，一蹴而就。這就要求班主任要有耐心。特別是在教育和轉化一些后進生時更要有耐心。后進生或是學習成績差，或是有某些不良習慣，表現比較落后。在教育轉化過程中，可能會出現“時好時壞”“惡習難改”等問題。這就需要我們耐心地教育他們。我們要主動和他們交朋友，關心他們的學習和生活，耐心地幫助他們。

5.公平心。班主任在班級管理中要做到公正、公平、公開。我們不能憑自己的喜好偏袒某些學生。特別要注意，不能看不起后進生。我們要一視同仁，平等對待每一個孩子。

二、充分發揮班干部的“幫手”作用

班級管理工作涉及到學生的學習、紀律、衛生等方方面面的事，紛繁復雜。如果單靠班主任一個人去做，必將導致班主任顧此失彼，疲于應付。所以，班主任可以在班級中通過學生的評選選擇出優秀的學生作為班干部，引導他們參與班級管理，幫助老師共同管理班級的日常事務。比如，我們可以讓學習委員負責檢查學生的作業完成情況;讓衛生委員負責檢查衛生工作;紀律委員負責課間紀律等。當然，這并不是說班主任完全可以放手不管。我們要隨時關注班上的情況，以便及時處理。

但是，一般來講，班主任在選擇班干部的時候會優先選擇綜合能力較強的學生，這樣才可以讓這樣的學生的管理才能充分的得到發揮。也就是說，班干部并不是一成不變的，如學習委員、衛生委員、副班長交替進行管理，這樣可以在最大程度上鍛煉學生的綜合能力。并且通過這種方法還可以有效激發學生的管理潛能，在學生之間產生競爭的意識，可以促進班級管理的效率。例如說，在設計班級的黑板報的時候，老師可以集思廣益，讓全班同學共同開動腦筋進行創新，然后在這其中選擇出最合適的黑板報設計，這樣不僅可以激發出全班同學的集體榮譽感，而且還使得學生的綜合能力有所提高，促進了班級管理的進步。

三、堅持正確的輿論導向，引導學生明辨是非，改正不良習慣

社會心理學認為：輿論是一種巨大的力量，是教育者的支柱、助手。集體輿論對學生的影響要比教師個人的作用大得多。因此，我們要在班上堅持正確的輿論導向。引導學生明辨是非，以達到弘揚正氣，去掉歪風邪氣的目的。比如，我班有一段時間，班上的一些學生衛生意識不強，愛亂扔果皮、紙屑。針對這種情況，我組織了主題班會，讓全班學生討論。在會上，絕大部分學生都認為亂扔果皮、紙屑是不對的。經過這次班會后，全班學生的衛生意識增強了。如果有人不注意扔了一張紙，馬上就有人批評他。這樣，就在班上形成了講衛生光榮的輿論導向。最后，全班學生都能自覺講究衛生了。

四、在班級管理中設置評價反饋體制

班主任在進行班級管理工作的時候，其評價反饋班級管理的效果是至關重要的，因為只要這樣班主任才可以及時發現自己管理工作存在的不足，并且及時的加以改正。也就是說，班主任在班級管理的過程中，不僅要重視學生的成績，同時還要重視培養學生良好的品德才能，這樣才可以促進小學生的全面發展。小學班主任在進行班級管理評價時，必須時刻堅守對學生多元化發展的評價體系，促進學生綜合能力全面發展。

結束語

總而言之，班級管理工作是復雜而繁瑣的，同時這也是目前在小學教育管理方面的一個重大的工程，班主任在進行班級管理工作的時候要配合學校和家長，共同管理好班級。班主任這項工作不是誰都能勝任的，需要對學生充滿了愛心、責任心和耐心，并且使用藝術的管理方法，在提高自身素質的同時不斷在實踐中進行摸索，總結管理經驗，這樣才能夠做好管理班級的這項工作。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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