論聲樂教學中美聲、民族、通俗唱法的融合

摘 要：目前，在聲樂教育過程中，教師開始積極整合美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，盡管如此，這三種演唱方法有很大的差異，但隨著不同演唱形式的交流與融合，美聲唱法、民族唱法和流行唱法開始確立秘密分析了美聲唱法、民族唱法和通俗唱法在聲樂教學中的相互關系，提出了將這三種唱法有機結合的途徑在音樂領域，各種演唱方法相互借鑒，相互借鑒，將聲樂教學的發展推向了一個新的高度，引起了越來越多的人的關注和喜愛。

關鍵詞：聲樂教學;美聲;民族;通俗;唱法融合

引言

人們的精神文化需求日益增長，尤其是在音樂領域，這對音樂美學的發展提出了更高的要求。鑒于人們的喜好不同，單調的演唱已經不能滿足人們的需要，做好聲樂教學的創新，實現美聲唱法、民族唱法、流行唱法的融合顯得尤為重要。面對人們不同的需求，要與時俱進不斷改變教學方式和方向，適應現代生活的需要，不斷滿足人們生活的需要。美聲唱法、民族唱法和通俗唱法在聲樂教學中的融合是時代的要求，是一種新的創新方式。

1、美聲、民族、通俗唱法概述

（1）美聲唱法

廣義的美聲唱法并不單單指來源于意大利的美聲唱 法，其更是以意大利美聲為基礎并發展而來的所有美聲 唱法體系的集合。美聲唱法具有震撼人心的效果，經過 刻苦的訓練后演唱者甚至可以獨自在音樂廳中進行演唱，同樣可以取得豐富的演唱效果與現場震撼力。除此之外，美聲唱法在演繹過程中十分注意氣息的控制與口型的掌 握，這也是其獨特的藝術魅力之一。

（2）民族唱法

民族唱法根據漢語言的基本發音特點，在民歌的基礎上吸收了許多西方唱法的優點后發展而來。從唱法應用角度上來看，民族唱法十分重視胸腔與口腔 的處理，其會使得氣息與聲帶在對抗當中出現靈活運用，很少使用假聲是民族唱法的特點之一。

（3）通俗唱法 通俗唱法又被稱之為流行唱法，其是自然說話基礎 上發展而來的帶有專業技巧的演唱方式，由于大眾化與 平民化的特征，使得通俗唱法迅速就在我國生根發言。

2、美聲、民族、通俗唱法的含義、特點和關系

美聲唱法中的胸腹呼吸可以有效地拓寬聲調的范圍，使男高音演唱的聲音更加圓潤、充滿氣息。全國歌唱方法起源于我國，是一種歌唱方法，我國各族人民按照興趣和發展我們的民族習慣，把我們的民族語言為基礎，融合的聲音，感覺，性格，空腔，并伴隨物理性能。它有一個自然的聲音，這是類似于真實的聲音，而高音部分通常是假的。因為共振很少使用，所以體積小，追求聲音的自然甜美和真實細膩的感覺。流行歌曲表達了人們生活中最真實的情感。它們用正確的聲音演唱，主要用于日常生活中。他們有強烈的激情和吸引力。

美聲唱法、民歌演唱和流行的三種演唱方法有一定的差異的形成年齡，演唱風格和審美評價，但是他們都需要歌唱方法追求自然，發音和發音清晰，和加深彼此之間的交流，不同的演唱方法利用彼此的優勢，相互促進，共同進步。

3、聲樂教學中美聲、民族、通俗唱法融合的重要性

隨著社會的進步，聲樂藝術也隨著人們審美觀念的不斷變化而變化，中國的聲樂教學也開始變得更加多樣化。在工業化時代，大多數人用單一的聲音、模式來演唱，給人一種枯燥、單調的感覺，不利于音樂的快速發展。從某種意義上說，民族美聲唱法與通俗唱法在聲樂教學中的融合是一種必然的趨勢，符合時代潮流，符合當今社會的需要。融合的典型代表是吳碧霞，她是中國乃至世界上唯一一位獲得聲樂獎項的歌手。她不僅能以民族唱法演唱民歌，還能以美聲唱法演唱外國聲樂。她不僅深受我國人民的喜愛，而且受到世界上許多西方人的喜愛。她是中西唱法結合的典型代表。她在世界上享有盛譽。這是聲樂教育的一個趨勢，值得我們去實踐和研究。另一方面，民族唱法、美聲唱法和通俗唱法的融合是聲樂教學的一個非常重要的發展趨勢。在我國許多普通的藝術院校，聲樂教學中，培養的不是歌手或從事音樂研究的人才。對于那些不同的教育對象，不同的學習年限，不同的畢業后的工作以及相應的工作和生活環境，在聲樂教學等方面的要求都有很大的不同。應該說，學生不可能在較短的時間內達到較高的藝術水平，即使有，也很少有天才。直到畢業后，面對新的學習和工作環境，需要他們有時唱流行風格的相關作品，有時唱美聲唱法的或中國民間方面的工作，也就是說，至少在掌握的前提下，對其他類型的唱唱歌是熟悉，最好是每種類型的風格可以熟練掌握和使用。如果能熟練掌握并運用這三種演唱方法，那將是非常完美的。現在很多高校在不斷擴招，相關的藝術類院校擴招較多。這種情況的出現，勢必使很多人在畢業后找不到合適的工作。加強他們的力量，學生必須提高他們的綜合能力，巧妙融合的審美風格和民族風格和掌握，并在未來的工作和競爭的過程中，可以與技能來處理很多問題，在工作中占據重要的地位，因為他后來更進一步打下堅實的基礎。

結語：

隨著人類文明的進步和文化的不斷變化這個領域一定會發生巨大的變化。民歌唱法，美聲唱法流行歌曲的融合符合時代潮流隨著時代的發展，這三種演唱方法的融合必將推動藝術的發展的進步。在聲樂教學過程中，必須采取措施進行聲樂教學培養學生的學習創新意識，將聲學的精髓融入到教學過程中把握規律，建構多種聲樂教學思想巧妙融合，促進中國聲樂藝術的快速發展。為了滿足人們對音樂藝術的審美需求，將美聲唱法、民族唱法和通俗唱法相結合，是聲樂教學的創新模式。教師首先要樹立創新教學意識，幫助學生了解演唱方法的差異，把握聲樂教學規律的本質;教學生根據他們的能力，構建各種聲樂教學整合的概念，以便學生理解法律不同的歌唱方法，掌握不同的歌唱方法的集成，所以貝爾貝爾的集成，種族、流行三個歌唱聲樂藝術蓬勃發展，為了促進音樂的多元化、開放發展。

4、中國聲樂演唱的發展趨勢

從目前的形勢看，我國聲樂演唱正朝著多元化的方向發展展覽中，一群歌手在音樂領域取得了令人矚目的成績，得到充分體現我國音樂文化博大精深，多種演唱方法的融合將促進音樂的發展上升到一個新的高度，逐漸走出國門，以開放包容的姿態走向世界。

參考文獻

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作者簡介：

盧靜，女，1967.5出生，畢業于河北師范大學，本科，音樂專業。研究方向：聲樂教學中與流行唱法相關的探討。