構(gòu)建和諧班集體的技巧

李玉珍

摘要：構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的需要。在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要載體。班主任要通過采取多種形式、多渠道深入了解學(xué)生，充分利用、發(fā)揮各方力量，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成和諧的人際關(guān)系，實(shí)施和諧的班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：和諧;班集體;表彰獎(jiǎng)勵(lì);家校聯(lián)合;文化建設(shè)

學(xué)校是宣傳精神文明的陣地，班級(jí)是學(xué)校德育的主陣地。班級(jí)里有最基本的人際交往和社會(huì)關(guān)系，它為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活提供了集體生活的環(huán)境，能使學(xué)生在這個(gè)“小社會(huì)”中得到熏陶和鍛煉。在一個(gè)和諧的班級(jí)里，師生關(guān)系會(huì)更加密切，學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，特長得到培養(yǎng)，整體素質(zhì)就會(huì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)就本人如何構(gòu)建和諧班集體談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴做法。

一、確立好催人奮進(jìn)的班級(jí)奮斗目標(biāo)。

根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，本班是一個(gè)什么樣的情景，自己是一個(gè)什么樣的人，經(jīng)過想象論證，認(rèn)為經(jīng)過三年的時(shí)間，本班是一個(gè)什么樣的情景，自己是一個(gè)什么樣的人，做奮斗目標(biāo)。1.在新的教育理念指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。做愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛班級(jí)的人。2.全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，人人升入高中，人人爭取讀優(yōu)質(zhì)高中或具有從事職業(yè)活動(dòng)的一技之長。3.全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，人人都能掌握一種運(yùn)動(dòng)的方法和規(guī)則，人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生，沒有新的近視發(fā)病者。4.自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務(wù)，使人人在班級(jí)里都感受到溫暖和快樂。5.人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)爭光添彩，成為全校執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校安全管理制度》最好的班級(jí)。6.半年內(nèi)達(dá)到學(xué)校良好班級(jí)水平，一年內(nèi)達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)水平。目標(biāo)的確定，實(shí)施，采用師生共商的方法是科學(xué)，是民主的，是有利于教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮的，有利于一個(gè)班集體向著良好性方向發(fā)展的。

二、要經(jīng)常激發(fā)學(xué)生的斗志，表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)常化。

1.讓學(xué)生對(duì)自己有期望。每一個(gè)學(xué)生都具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與才華，但學(xué)生能不能將這些才華表現(xiàn)出來，就要取決于老師能不能像對(duì)待天才一樣愛他、期望他、教育他;2.要樹立正確的人生觀、世界觀。人為萬物之靈，這是因?yàn)槿司哂兴季S能力，即人所獨(dú)有的極其復(fù)雜、豐富的主觀內(nèi)心世界，而它的核心就是人生觀和世界觀;3.給學(xué)生制定切合實(shí)際的目標(biāo)，目標(biāo)要合理;4.要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)給予及時(shí)鼓勵(lì)，抓住學(xué)生明顯進(jìn)步給予及時(shí)表彰。

三、用“誠心”去捕捉每一顆心靈。

班主任要想管好一個(gè)班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。教師的思想、行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手。我覺得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)該細(xì)心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評(píng)時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時(shí)批評(píng)學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。對(duì)學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。

四、積極家訪做好與家長的溝通，形成教育合力。

家訪是學(xué)校德育工作者的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作的重要部分。教師與家長密切配合，建立良好的合作關(guān)系，是促進(jìn)青少年健康成長的重要組成部分之一。因此，班主任和教師要主動(dòng)聯(lián)系家庭，共同研究對(duì)學(xué)生的教育，以取得家長的配合和支持。家訪如果運(yùn)用得好，可以取得良好的教育效果。根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在這里談?wù)剳?yīng)注意的問題。1.要勤家訪;2.家訪要及時(shí);3.家訪時(shí)盡量避免直言學(xué)生存在的問題，從其閃光點(diǎn)談起;4.家訪要盡量讓學(xué)生在場;5.家訪要做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)事求是，應(yīng)以誠相待，做到客觀、公正、全面，既要面向全體學(xué)生，又要有重點(diǎn)，并堅(jiān)持以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生感到幸福降臨，而不是災(zāi)難臨頭。以上是在家訪實(shí)踐中的做法和體會(huì)，在工作中我們要注意到學(xué)生的個(gè)性差異，做到因材施教，方法不能千篇一律，才能收到家訪的預(yù)期效果。家長溝通，形成教育合力。

五、注重班級(jí)文化建設(shè)、傳遞學(xué)習(xí)正能量。

班級(jí)管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競爭舞臺(tái)等綜合場所。1.精心布置心愿墻，把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識(shí)的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力拼搏！2.張貼學(xué)生生活照片，學(xué)生畫得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書法作品，學(xué)生寫得優(yōu)秀的習(xí)作等等，讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家.這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級(jí)，又熱愛班級(jí)的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。3.建立圖書角，一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源，每門功課提供一定數(shù)量的參考書，另一方面為緩解學(xué)生的壓力，提供適量的課外讀物，如讀者、少年文藝等等，并建立嚴(yán)格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。4.教室的窗臺(tái)擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。

總之，和諧的班集體是一種民主公平、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、安定有序、人與人和諧共處的班級(jí)。包括班級(jí)民主在內(nèi)的民主公平是和諧班集體的首要的、基本的內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也是班集體的主人。沒有或者缺少民主公平的班級(jí)不會(huì)是一個(gè)正常的班級(jí)，更談不上是和諧的班級(jí)。為此，我們根據(jù)新的教育形勢(shì)，構(gòu)建新穎的、民主的育人體系，營造和諧的、溫馨的育人氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中自覺地接受教育，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，自己管理自己。

參考文獻(xiàn)：

[1]奚志金，劉春芳： 構(gòu)建和諧的班集體.教師報(bào)[J].2007年3月.

[2]石清泉：創(chuàng)建和諧班集體，提高班級(jí)管理水平. 現(xiàn)代教育報(bào)[J].2007年3月.