班主任工作之我見

胡朋妮

摘 要：學校是一個大家庭，而每個班級則是這個大家庭中的一員。只有每個班級工作做好了，學校工作才能井然有序。作為班主任做好班級的管理工作，是一個不容忽視的問題。

關鍵詞：班級管理;工作;分析

我認為，班主任工作應該做好以下幾點：

一、明確班級的追求目標和規章制度

無規矩不成方圓。首先，什么樣的目標造就什么樣的人，開學的第一天，我就會告訴學生們，我們需要腳踏實地，以優秀班級為目標。其次要定好適合本班的規章制度。從小事做起，有獎有罰的量化管理。讓學生有所追求有所約束。葉圣陶說：“無論改掉學生身上哪一個壞習慣，在一開始都要以一定的壓力來強制。”當然你還必須要講道理---不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。這樣師生間就會互相信任，減少誤會，感情加深。師生關系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學的愉快，教的也愉快。

二、教育學生要積極向上

我曾經給孩子們分享過這樣一個故事：曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天晚上他在家讀書，一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒“，教訓曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。老師希望聰明的你們不要懶惰，要勤奮努力，將來能有所成就。這樣的故事，學生從中受到了思想教育，從內心改變，逐漸變得積極勤奮。

三、要做到民主，尊重和理解學生

作為班主任，一定要克服一個誤區：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣的做法我向來不贊成。

相反，在處理問題時，班主任應善于從問題中跳出來，站在高處看問題，學會尊重學生、理解學生。采取民主的方式對待班級的學生，當他們出現問題時要設身處地的為學生想一想，從問題中找到解決問題的切入點。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學生是故意搗亂的。作為年輕人，教師對待學生應該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當的寬容他們。在這個前提下引導他們進步

四、調整心態，積極生活每一天

作為教師，我們日復一日，年復一年的這種狀態很容易讓人疲憊。有專家研究表明：“心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業所產生的影響”。所以，做班主任的心態一定要好，要站得高，看得遠。學生最大的特點就是可塑性和模仿性很強，我們的一言一行對孩子的影響要更甚于我們所傳授的知識，所以班主任應該積極調整心態，應對工作中各種各樣，形形色色的問題，萬不能理想化，更不能書呆子氣，要與時俱進，做一個優秀的教育工作者。

在任何一個學校，班主任工作都是繁瑣的，特別是你想當一個優秀的班主任，是需要付出很多的。班主任這條路雖然坎坷曲折，卻也收獲著快樂幸福。我們作為班主任，能用自己言行潛移默化的影響學生，班級和學生的點滴成長、些許進步而產生的精神富足將會使我們安于職守、樂于奉獻，從而增強我們的幸福感。

參考文獻：

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