高中體育教學(xué)過(guò)程中德育滲透研究

李能

【摘要】 ?素質(zhì)教育背景下，德育成為教育活動(dòng)重要組成部分，高中教育過(guò)程中更注重學(xué)生的素質(zhì)教育及綜合發(fā)展。德育教育要通過(guò)多學(xué)科借助多樣化形式進(jìn)行引導(dǎo)，不能僅限于德育課程中。高中體育是高中重要科目，蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中可以針對(duì)學(xué)生的綜合情況進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生在掌握體育技能的基礎(chǔ)上提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)德育品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】 ?高中體育 德育滲透 研究

【中圖分類號(hào)】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）08-081-010

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的重要途徑，通過(guò)一定范圍的約束，使學(xué)生履行行為標(biāo)準(zhǔn)，履行自己的義務(wù)。高中體育教學(xué)過(guò)程中不僅能塑造學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，還能通過(guò)德育教育的滲透幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1. 教師以身作則滲透德育教育

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)對(duì)教師和家長(zhǎng)的行為進(jìn)行模仿以獲取經(jīng)驗(yàn)。在體育教學(xué)過(guò)程中教師要以身作則，在規(guī)范自身道德理念的基礎(chǔ)上為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。教師要不斷提升自身的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，通過(guò)嚴(yán)于律已，用自己優(yōu)秀的道德品格影響學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。如在課程結(jié)束后，教師可要求學(xué)生幫助教師一起收集整理體育器材，并進(jìn)行器材的及時(shí)歸還，在此過(guò)程中教師可以向?qū)W生介紹體育器材的選擇標(biāo)準(zhǔn)等，引導(dǎo)學(xué)生在使用過(guò)程中小心愛(ài)護(hù)，以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)良品質(zhì)。教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的組織者，要為學(xué)生做好行為規(guī)范的榜樣。如要求學(xué)生不遲到的同時(shí)，教師在上課前要提前到達(dá)上課地點(diǎn)，做好教學(xué)準(zhǔn)備，如果有急事或特殊原因不能正常上課，要提前和體育委員說(shuō)明情況。教師要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，那么教師也要嚴(yán)肅對(duì)待課堂，不在課堂上與學(xué)生說(shuō)笑或打鬧。通過(guò)教師的以身作則的示范滲透德育教育，提升學(xué)生的道德水平。

2. 常規(guī)教學(xué)中滲透德育教育

高中體育常規(guī)教學(xué)包括多項(xiàng)內(nèi)容，如考勤、集合、著裝等。體育教學(xué)在組織過(guò)程中在有效時(shí)間內(nèi)取得一定成果，常規(guī)教學(xué)作用不可忽視。為了提高常規(guī)教學(xué)效率，在常規(guī)教學(xué)中滲透德育教育，教師可要求學(xué)生在上課前2分鐘到達(dá)操場(chǎng)，不準(zhǔn)遲到，學(xué)生在聽(tīng)到體育委員集合命令時(shí)要快速集合，做好上課準(zhǔn)備。集合過(guò)程要快、靜、齊，通過(guò)常規(guī)的引導(dǎo)使學(xué)生養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，并在其他科目中踐行，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

教師在體育課堂教學(xué)過(guò)程中除了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要塑造學(xué)生的心理素質(zhì)。高中學(xué)生受高考影響學(xué)習(xí)壓力較大，對(duì)體育并不重視，常處于緊張情緒中無(wú)法自拔。在體育教學(xué)過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生重視體育課程，通過(guò)體育課程的放松運(yùn)動(dòng)及熱身活動(dòng)，緩解學(xué)業(yè)壓力，提升身體素質(zhì)，為高考奠定良好的身體基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中還要觀察學(xué)生的情緒變化，對(duì)有異常的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，指導(dǎo)其做一些放松的體育動(dòng)作，讓學(xué)生獲得心理上的放松，以產(chǎn)生樂(lè)觀情緒，有效培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)。

3. 結(jié)合德育目標(biāo)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師要根據(jù)體育項(xiàng)目的內(nèi)容和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況滲透德育教育，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，挖掘體育課程中德育內(nèi)容，將體育教學(xué)與德育教學(xué)完美結(jié)合，在發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神和綜合素養(yǎng)。為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，教師可以組織體育項(xiàng)目比賽，使學(xué)生在比賽過(guò)程中鍛煉身體，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和融入集體能力。教師可以將德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)納入到體育教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中來(lái)，通過(guò)觀察學(xué)生行為及思想變化，把握學(xué)生德育發(fā)展水平，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好德育行為的重要性，并利用正確德育觀念約束自己行為。教師要教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在體育教學(xué)中滲透德育教育時(shí)，教師可以組織體育項(xiàng)目游戲，將學(xué)生分成小組，小組以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式完成游戲，學(xué)生在全身心融入到游戲中后，能充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)在個(gè)人生活和學(xué)習(xí)中的重要性，以提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 在體育比賽中滲透德育教育

為了避免體育教學(xué)的枯燥和簡(jiǎn)單重復(fù)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，教師可以組織競(jìng)賽活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生的體育技能的同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)德育教育平臺(tái)。體育項(xiàng)目中蘊(yùn)含非常豐富的德育內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。如體育的田徑比賽，除了要求學(xué)生有較好的身體素質(zhì)，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的耐力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行田徑比賽，組織學(xué)生觀看田徑比賽的視頻，在了解國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的奮斗精神的基礎(chǔ)上，使自己在田徑比賽中樹(shù)立拼搏精神。

總之，在素質(zhì)教育背景下，德育教育成為教育的重要組成部分。教師要重視體育教育與德育教育的融合，引導(dǎo)學(xué)生重視體育學(xué)習(xí)，挖掘體育項(xiàng)目中蘊(yùn)含的豐富德育元素。教師要以身作則樹(shù)立正確的德育典范作用，在體育常規(guī)教學(xué)中、在體育比賽中滲透德育教育，將德育元素融入到學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神和心理素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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