淺談高中體育教學中教師職業懈怠的原因及應對措施

張斌謙

摘 要：在繁重的高中學習中，體育課是學生在學校里難得的休閑時間。在學校課程中加入體育課就是為了體現教育德育、體育、智育全面發展，所以體育課在高中的重要性是很強的。但是現在的一些高中體育教師開始出現一種叫做職業懈怠的現象。而職業懈怠對教師的心理健康以及學生的學習狀態都有著消極作用。高中體育教師在高中不僅僅要負責教授體育課，還需要承擔一部分的校內活動的舉辦，長期的工作使教師產生了職業懈怠的現象。

關鍵詞：高中體育;教師;職業懈怠

職業懈怠現象存在著各種各樣的不利影響，對高中教育的發展起著消極作用，所以我們需要采取相應的措施來幫助教師克服職業懈怠的狀態。而要幫助教師克服職業懈怠就需要了解這種狀況發生的原因，從根源出發提出建議，促進教師教學的積極性，提高高中體育教學的質量與效率。

一、高中體育教師職業懈怠的原因

1.體育課程不受重視

在傳統觀念中文化課程是學生在校期間最重要的課程，在應試教育的大環境下這種觀念被進一步強化。高中時期家長和學生對分數的重視程度更高，期望可以用更多的時間去學習，而體育課程的存在在一定程度上阻礙了學生的學習進度。同時，體育是否優秀對高考的作用不大。在這樣的狀態下體育教師在高中也不受重視，教師無法從教學中體會到成就感。同時受中華傳統文化的影響，人們對體育教師仍舊存在著誤解。這一系列的因素都影響著教師，最終導致教師出現職業懈怠的現象。

2.教師自身的原因

體育課程與普通文化課不同，教師能從體育中得到的鍛煉太少。現階段社會對創新型人才的需求達到了一個高峰，因此在高校教學中也加入了創新型教學元素。但是這種教學方式對教師的要求很高，需要教師有極強的職業素養，然而體育教師在這方面存在著一定的缺陷。因為體育課程不受重視，在學校里體育教師也很少有機會去進修或者接受新的知識，這導致大部分體育教師仍舊采用傳統的教學方法。而這阻礙著教師的發展，使得體育教師產生了心理落差，增加了體育教師的心理負擔。

3.職業原因

一般的課程只需要教師在課堂上進行腦力運動，而體育課程的特殊性要求教師既要做到腦力運動也要在課堂上進行體力運動。教師需要構思教學內容，同時還需要在課堂上進行示范以及維護課堂秩序，這一切都為體育教學的展開增加了難度。而體育在高校中不受重視的情況導致學生在體育課上經常不受約束，教師很難對學生進行體育教育。而且體育課程大多數都是在露天的場地進行的，風吹日曬的環境對教師的傷害也很大。

二、相關的解決措施

1.加強對體育課程的重視

高中時期學生的學習任務繁重，在這種情況下設置體育課程就是希望學生可以得到休息，幫助學生鍛煉身體。但是學生對體育課程的重視程度不高，很多學生將體育課當成了另一種形式的自習課。而在期末或者學習緊張的時期，文化課教師還會占用體育課的時間，這讓體育課程的開展更加困難。而要想加強對體育課的重視就要先從學校入手，積極宣傳體育對學生的鍛煉作用，舉辦一系列的活動幫助宣傳，讓學生意識到體育課程的重要性。同時學校還要注意體育課的設置情況，避免期末體育課被占用的情況，讓學生在學校里有足夠的體育課程。另外還需要對家長進行體育鍛煉的宣傳。總之就是需要從各個方面入手，加強全社會對體育課程的重視程度。

2.對體育教師進行培養

體育教師在學校里能夠得到的晉升機會有限，在職業素養上也很難得到提高，這一切都讓教師失去了教學的成就感。要消除職業懈怠現象就需要對教師進行相應的培養，讓體育教師在教學的同時能夠得到成長。比如對教師進行技能培訓，鼓勵教師進行教學研究。還可以讓教師互相交流，提升體育教師的整體素養，讓教師能夠快速適應高校的體育課程教學要求。

3.減輕教師負擔

體育課程需要在露天場合進行，對教師而言大量的體能消耗以及風吹日曬對身體的損耗是很大的。對于一些教師而言，這些可能發生的狀況都阻礙了教學的進展。對于一些地區或者學校而言這樣的問題是很好解決的，最直接的方式就是修建室內體育館，讓學生在室內接受體育教學。這樣既能保證學生可以風雨無阻的接受鍛煉，也為教師提供了一份保障。而面對教師的身體素質問題，一個好的解決方法就是選拔優秀的學生進行示范。每個班級里都會有身體素質好的學生，教師可以讓這些學生輔助自己進行教學，避免長期的體育活動對身體的損耗。

結束語

職業懈怠的狀況在教師中其實很普遍，而我們能做的就是從各個方面盡可能的消除教師的這種心理狀態。對于體育課程而言，社會大環境的影響、教師自身以及學生方面給予了教師相當大的壓力，讓教師產生了職業懈怠的消極情緒，阻礙了高中體育教學的發展。而我們要從各個方面改善這種狀況，讓體育教師找回教學的成就感，幫助他們培養良好的教學心態。只有教師的教學心態端正了，才能在體育教學中幫助學生更好的進行鍛煉。

參考文獻

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