韻母故事化教學例談

戴桂金 李東梅

[摘 ?要：漢語拼音學習包含聲母和韻母的學習，對于剛入學的孩子來說，韻母學習比聲母學習更抽象更困難。韻母故事化教學方式，可以把枯燥的韻母教學化難為易，變得充滿情趣，讓孩子積極愉快地學會讀韻母，邁好語文學習的第一步。

關鍵詞：統編教材;韻母學習;故事化]

漢語拼音中韻母一共有24個，包括單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母和特殊韻母。對于剛剛入學的一年級學生而言，24個韻母的學習比較抽象、枯燥和困難。究其原因，是韻母讀音比較復雜難記。一年級學生是形象思維為主，喜歡故事、圖像和兒歌。本文是介紹根據一年級學生的形象思維特點而設計的韻母故事化教學模式。

一、單韻母教學

要讀好六姐妹的名字，必須學會一首兒歌。兒歌內容是這樣的：張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，嘴巴圓圓o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e，1字加點i、i、i，烏鴉u、u、u，小魚ü、ü、ü。掌握了這首兒歌，韻母中的這六姐妹就是你的好朋友了，這六姐妹就叫單韻母。

二、前鼻韻母教學

韻母中有5個前鼻韻母，分別是ɑn、en、in、un、ün。在教學中，教師可以編故事讓學生認識這五個前鼻韻母。例如：有一天，單韻母六姐妹去旅行，回家時六姐妹迷路了。拼音媽媽很著急，到處都找不到六姐妹，于是派了無所不能的n去找。不一會兒，n找到了六姐妹，n變身六個n準備背帶六姐妹回家，而o說自己身材圓滾滾的，不用n背，它自己可以滾回家。最后，n就背了ɑ、e、i、u、ü回家，這五姐妹就變身為ɑn、en、in、un、ün五個新韻母。n背著這五位姐妹時，五位姐妹都對n說了一句感激的話。老大ɑ對n說：“還好你來了，我才能安全到家。”老二e對n說：“謝謝你，n，你是我的大恩人。”i對n說：“我像麥克風，很懂音樂，我要唱一首音樂報答你”。烏鴉u對n說：“謝謝你，我口渴極了，現在終于可以回家喝溫水了。”小魚ü對n說：“n，謝謝你，你再不來，我就要累暈倒了。”

要讀好這五個韻母的名字，必須學會一首兒歌。兒歌內容是根據五姐妹感謝n說的話來編寫的，兒歌是這樣的：老大（ɑ）安全的ɑn、ɑn、ɑn，e謝恩人的en、en、en，i唱音樂的in、in、in，烏鴉喝溫水un、un、un，小魚暈倒的ün、ün、ün。掌握了這首兒歌，韻母中的這五個前鼻韻母就是你的好朋友了。

三、后鼻韻母教學

韻母中有4個后鼻韻母，分別是ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。在教學中，教師可以編故事讓學生認識這四個后鼻韻母。例如：六姐妹計劃第二次去旅行，由于這次旅程比較遠，所以把最小的u和ü兩位小妹妹留在了家里，只有ɑ、o、e、i四個女孩去。可是四姐妹回家時又迷路了，拼音媽媽又派了n去找，可是n說：“我想哥哥ɡ和我一起去。”拼音媽媽答應了說：“好，nɡ，你們合體吧。”接著，nɡ變身四個nɡ，最后，nɡ就背了ɑ、o、e、i回家，它們變身為ɑnɡ、onɡ、enɡ、inɡ四個新的韻母。

要讀好這四姐妹的名字，要把兩個音快速連起來讀并且嘴巴要保持張開的狀態。比如“ɑnɡ”，要把前面ɑ（啊）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開的狀態。“onɡ”，要把前面o（喔）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開的狀態。“enɡ”，要把前面e（阿）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開狀態。“inɡ”，要把前面i（一）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開狀態。這四個比較長的韻母姐妹叫后鼻韻母。

四、復韻母教學

五、特殊韻母教學

韻母中有1個特殊韻母er，r頭頂有一個弧度，這個弧度代表的是我們的舌頭從平面慢慢卷起來的角度。讀er時，是一邊讀e的音，一邊慢慢把舌頭卷起來。