初中體育創新教育研究

郭俸宏

摘要：由于體育成績也被納入了中考的總成績，所以很多初中生在課上課下被動地進行著體育鍛煉，這雖然是強化學生體育鍛煉的方式，但卻不符合體育教育的初衷。為了培養學生良好地體育運動習慣，使學生形成終身體育意識，教師還應創新體育教學形式，讓學生在掌握體育運動技能的同時，形成積極地體育精神和良好的體育素養。

關鍵詞：初中體育;創新教育;體育教學

體育運動是一個長期的過程，學生只有不斷地堅持鍛煉，才能形成強健的體魄，從而提升自身的意志力。在新課改的教育背景下，體育教學需要改變傳統的教學形式，從學生的角度出發創新教學方法、手段和組織形式，以提升學生參與課堂的積極性，讓學生在課堂體驗的過程中養成良好的體育運動習慣，形成較高的體育運動能力。本文主要從“結合游戲激發學生學習興趣”、“通過比賽提高學生課堂參與”、“借助評價改變學生不足”三方面研究初中體育創新教育的具體實施方案，以期為提升初中生的體育綜合素養，促進初中體育教學朝更好的方向發展提供教學思路。

一、結合游戲激發學生學習興趣

游戲對學生有天然的吸引力，將游戲與體育教學相結合，不僅能夠有效地激發學生的學習興趣，還能營造良好的教學氛圍，為體育教學增添生機與活力。對此，體育教師必須要樹立較強的游戲教學意識，提升自身的游戲創編能力，從而以更加專業的態度對學生開展游戲教學，提升游戲教學的效果和效率。

比如：在對學生進行籃球訓練時，教師可以組織學生開展“運球接龍”游戲。在游戲開始之前，教師可以按照學生的籃球水平將學生分為三個大組，以保證游戲的公平性。其次，教師為學生講述游戲規則：學生以小組為單位站成豎列，當哨聲響后，每個小組的第一位學生運球往返跑，之后不間斷地傳給第二位學生，如果在此期間球掉在了地上則第一位學生需要重新跑，最后看哪個小組率先完成接力。在學生游戲的過程中，教師要注意學生的運球姿勢和運球速度，然后在游戲結束后對學生有針對性地進行指導，以幫助學生更好的掌握運球的技巧。這么做，既有利于激發學生的運球興趣，還能培養學生的團隊協作能力，是提升體育教學效果的有效途徑。

二、通過比賽提高學生課堂參與

在初中體育教學中，比賽可分為兩種形式，一種是學生個體比賽，一種是學生群體比賽，個體比賽能夠突出學生的個人能力，提升學生的自我表現力，群體比賽能夠培養學生的團結意識，使學生通過合作相互學習彼此的優勢。這兩種比賽形式各有各的優勢，教師在體育教學的過程中可根據具體的教學目標和教學內容進行選擇，以呈現更好的教學效果。

比如：在訓練學生跳繩時，教師可以組織學生以個體為單位參加比賽，這樣更能使學生彰顯自己的跳繩實力，提升跳繩的積極性和信心。比如：在組織學生開展拔河比賽時，教師可以組織學生以小組為單位進行參賽，這樣更符合拔河活動對學生凝聚力的培養，提升學生的團隊協作能力。另外，為了使學生之間保持良好的競爭關系，在比賽之前教師還應確立好比賽的規則，并呼吁學生要認真的遵守，這樣才符合友誼第一比賽第二的精神，以培養學生良好的體育競技素養。再者，比賽是以學生參與為前提的，為了提升學生參與比賽的積極性，教師還應設計一定的實物獎勵和精神獎勵，這樣更有助于學生充滿熱情的參與比賽活動。

三、借助評價幫助學生改變不足

課堂評價是教學活動的重要組成部分，對學生和教師總結經驗，取得更大的進步有重要的幫助。以前，受傳統教學思想的影響，很多體育教師為了在課堂講授更多的教學內容，一直比較關注授課的過程，而忽略了教學評價對學生的指導作用，這對于學生了解自己的不足是非常不利的。新時期的體育教學應改變傳統的教學思想，重視課堂評價對學生的積極影響，幫助教師和學生獲得更多的課堂啟發和經驗。

課堂評價主要分為兩個方面，第一是教師對學生的課堂表現、參與課堂的積極性以及課堂任務完成情況的評價，第二是學生對教師在教學方法、教學速度和教學模式等方面的評價。其中，教師對學生的評價不僅要指出學生的優勢和缺點，還要為學生提出切實可行的建議和意見，幫助學生取得進步。學生對教師或課堂的評價要結合自己的學習體會給出具體的建議，幫助教師進行反思，從而總結教學經驗，以更專業的態度對待教學工作。這樣做，能夠有效地提升體育課堂的教學質量，促進學生和教師共同成長。

總之，在初中緊張而又充滿壓力的學習環境下，體育運動不僅是學生緩解學習壓力的重要途徑，還是調節學生心理健康的有效方式，對于學生身心健康發展有積極的促進作用。作為一名體育教師，我們應突破傳統體育教學模式刻板且沉悶的教學弊端，根據學生的身心發展規律，創新教學模式、教學方法和教學手段，讓學生在輕松快樂的教學氛圍中通過有趣的課堂體驗，得到更多的啟發和收獲。這樣才更有利于提升學生的綜合體育素養，才更有助于促進初中體育教學朝更好的方向發展。

參考文獻：

[1]王拴喜.淺談初中體育教育中的創新教育[J].學周刊，2019.

[2]袁超烈.初中體育教學中的創新教育實現途徑[J].學周刊，2018.