如何提高高職籃球的教學有效性

錢坤

摘要：隨著教育不斷進步，為了能夠讓更多的人都能夠有受教育的機會，高職已經變成了一種十分重要的教育形式，而在高職教學的過程中，體育是不能被忽視的一部分，所以在高職的籃球教學中提高教學的有效性是十分必要的，教師首先就要制定分層的教學計劃，讓每一個學生都能夠充分的利用自己課堂上的時間，然后在教學的過程中使用“微課”給學生一個比較直觀的學習方式，最后也可以定期的開展一些小組之間的比賽，全面的激發學生的籃球潛能。

關鍵詞：高職學校;籃球課程;有效性

在高職學校的教育中一般都是以學習技術為主要的學習目標的，但是身體才是決定了一切事情的本錢，所以擁有一個強健的體魄是極其重要的，重視籃球教學，不僅能夠讓學生的身體得到鍛煉，也是讓學生可以釋放自己壓力的一種方式。所以，提高學生的籃球學習有效性就變得極其的重要，教師要敢于打破之前傳統的教學方式，讓學生感受到高職籃球的不同之處，全面的提高自己的籃球能力。

一、制定分層教學計劃

在任何一門科目的學習中學生之間都是存在著很大的差距的，尤其是在體育方面，在一開始的時候，更多是取決于學生原本的身體素質的。所以，教師若是想要提高中職籃球教學的有效性，最關鍵的一點就是要制定分層的教學計劃。讓學生找到最適合自己的目標。教師在為學生制定目標的時候，不能根據自己的主觀意識出發，而是要根據學生的自身情況，全面的了解自己班級里面學生的身體素質，制定合適的訓練計劃。

例如，因為每一個學生的高矮胖瘦都是不同的，所以所適應的運動的強度和方式也是不一樣的，尤其是籃球涉及到了很多奔跑和跳躍的動作，對于一些體重過大的學生來說就不宜強度過高，否則不僅無法讓學生得到鍛煉，也容易讓學生的膝蓋受到損傷，造成不可挽回的結果。所以，在開始講課之前，教師應該讓學生說出自己的身體情況，是否有一些疾病。然后根據學生本身的情況作出適當的調整，比如針對于比較肥胖的學生來說，教師就應該適當的降低難度，而對于一些籃球天賦比較高的學生來說，教師就應該重點的培養，讓學生能夠發揮自己的潛能。

二、“微課”的應用

因為科技無時無刻不在進步，所以教師也要將自己的教學目光放的長遠，盡量跟得上科技進步的速度。籃球其實是一系列比較復雜的動作所組合起來的運動，教師在用文字或者是圖片來進行描述的時候，很難帶給學生真實的學習體驗，在這個時候，教師就可以選擇“微課”這一種教育的形式，與傳統的教學形式有著很大的區別，“微課”主要是采用的短小的視頻的教學方式，不僅能夠為學生講解有關于籃球的知識，更可以為學生講解籃球的分解動作，不同程度的學生也可以選擇適合自己程度的視頻，全面的提高自己的課堂時間利用率。

例如，在進行籃球基本知識講解的時候，教師就可以使用“微課”對籃球的基本知識進行歸納整理，讓學生能夠更加方便的學習，另外教師也可以讓學生自己去互聯網上尋找自己認為比較好的籃球教學“微課”與其他的學生進行分享，若是有比較優秀的教學資源，教師還可以上傳到班級的共享平臺上，學生在何時何地只要有一臺電腦就能夠隨時的觀看，打破了以往課堂受到的時間和空間的限制。同時，教師也可以將學生遇到的問題進行一個基本的整合，自己來錄制教學的小視頻，讓講解更加的有針對性。

三、小組競賽的開展

在培養學生的體育能力的時候，比賽是一種很好的可以激發學生潛能的方式。所以在高職體育籃球的教學中，教師可以定期的開展一些小組競賽。為了能夠保證學生的身體安全，也是為了讓學生能夠全面的發展，在正式的開始比賽之前，教師可以先進行一次筆試，讓學生明白在打籃球過程中的規范動作，以及在發生了意外之后的一些緊急的處理方式。教師也可以為這樣的考試規定一個“及格線”學生只有過了這一個“及格線”才能夠參與到比賽的過程中去。

例如，為了能夠更好的激發學生的興趣讓更多的學生都參與進來，教師可以讓學生自己選擇出來小評委。也可以自己選擇自己的組員，為了能夠拉近師生之間的距離，教師也可以參與到學生的比賽過程中去，并且以朋友的身份來進行比賽，這樣就能夠避免了很多犯規事件的發生。另外，在比賽結束了之后，教師應該對學生進行及時的獎勵，讓學生能夠感受到成功的喜悅，對于在表現中比較出眾的隊伍也要提出表揚，并且讓這些組員能夠再接再厲。對于一些表現的不是很理想的球隊，教師就可以與組員一起分析，問題到底出現在了哪里，幫助這些組員能夠走出困境找到打籃球的技巧和樂趣。

四、結語

綜上所述，在中職學校的籃球教學中，教師若是想要讓學生都能夠將籃球重視起來，首先就要改變自己的教學觀念，自己首先將籃球重視起來。體育與其他課程的學習有著本質的區別，若是學生的身體素質不允許的話，教師就不應該逼迫學生去完成什么樣的學習目標，只要學生在這一節體育課上身體得到了鍛煉，就是一種進步。尤其是對于中職學校的學生來說，正處于身體生長發育的關鍵時期，打籃球也是一種很好的解壓方式，讓學生在運動中不僅能夠收獲一個強健的體魄，更要練就一個健康的心理。

參考文獻：

[1]鄭曉燕.淺談中職學校中體育籃球教學如何構建一個多元化的課堂[J].中職課程學習，2017.

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