高等職業教育中跆拳道教學現存問題及策略分析

王姍姍

摘要：隨著當前經濟社會對人才需求的不斷提高，各大院校紛紛轉變了自身的人才培養模式來為社會培養出更多的應用型人才。另外，當前我國大部分的高等職業院校學生數量在不斷的增加，為了適應當前學生規模的不斷擴大，大部分的高職院校領導開始為學生開設更多學生所感興趣的課程，比如在高等職業教育中，一些領導紛紛開設了跆拳道教學在體育課程中，從而促進學生的全面發展。

關鍵詞：高等職業教育;跆拳道;教學策略

隨著我國教育領域培養人才模式的不斷轉變，假如高等職業教育院校仍然采用傳統的體育教學模式，則很難從整體上提高學生的身體素質，所以，高等職業教育院校的領導為了順應當前教育領域改革的潮流，紛紛在體育課程中加入了新的內容，使學生可以根據自身所感興趣的體育項目進行練習，比如開設跆拳道體育課程，有利于學生全面素養的提高。

一、高等職業教育跆拳道教學中存在的問題

（一）師資力量的缺乏

由于跆拳道教學在我國大部分高等職業院校體育課程中實施時間較短，所以大部分高等職業教育院校沒有為學生的跆拳道教育配備專業的教師團隊，當前，我國高等職業教育學校所教授跆拳道教師大多數都是由學校的體育教師組成，這些體育教師在具體教學時由于不是專業性的跆拳道教師，所以根本不能向學生教授正確的跆拳道技能。另外，由于高等職業院校引進跆拳道課程的時間較短，所以也很容易出現學生的跆拳道課程沒有固定的老師來進行教學。由于學校在安排跆拳道教師方面存在著較大的不合理性，從而導致了學生在學習跆拳道課時容易出現一些負面情緒，使得學校所開展的跆拳道課程不能對學生的精神品質進行良好的指導[1]。

（二）跆拳道教學內容單一

由于高等職業教育學校領導在開設跆拳道教學之前，沒有對跆拳道的課程內容和教學計劃進行全面的研究，從而導致了一些體育教師在教授跆拳道課程內容時出現了教學內容較為乏味的情況，一些體育教師在教授學生跆拳道動作時，往往會根據同一種動作進行反復的練習，導致了學生課堂學習跆拳道的興趣得不到有效的提高。另外，由于學校所開設的跆拳道課程，是為了讓學生在跆拳道學習中可以放松自身的心情，但是由于教師運用單一的跆拳道教學手段，導致了學生不僅沒有在課堂上進行身心的放松，還增添了學生一些焦躁的情緒，導致了當前高等職業教育學校所開設的跆拳道課程的教學效果受到了影響。

二、高等職業教育中跆拳道教學的解決策略

（一）加強教師的教學能力

當前大部分高等職業教育院校所開設的跆拳道課堂中，由于教師本身的專業素養不足，而導致了學生不能學習正確的跆拳道動作和技巧，因此，學校領導為了使所安排的跆拳道課程可以從真正意義上促進學生的身心發展，因此，高等職業教育院校的領導應當根據當前跆拳道教學的技巧和對學生的素質要求，來定期對體育教師的教學素養進行培育，使每個跆拳道教師可以充分了解跆拳道運動的精髓[2]。為了使學校的跆拳道教育水平可以隨著當前時代的發展而不斷提高，學校可以在社會上聘請專業的跆拳道教學教師，來對教師的教學內容和教學手段進行有效的指導，有利于教師可以具備充足的教學體系來指導學生的跆拳道學習。學生可以在教師正確的跆拳道動作指導之下學習到跆拳道課程的精髓，使得學生的跆拳道動作更加規范，從而促進學生身體素質的提高。

（二）完善跆拳道教學內容

由于跆拳道的動作和技能涉及范圍較廣，所以教師想要在學生的跆拳道教學課堂上，根據跆拳道的每一個動作和動作要求向學生進行全面而細致的講述是不可能的，這樣不僅浪費了課堂教學時間，還使得教學變得更加繁瑣，所以教師應當根據當前學生的跆拳道基礎水平和身體素質，來科學地安排重點性的教學內容，從而可以提高學生的體育素質，比如教師可以在課堂教學中將跆拳道的課程內容分成基礎性內容教學和擴展性內容教學，跆拳道的基礎技術包括站姿、步伐和拳法等內容，當班級內的大部分學生學習完了跆拳道的基礎動作之后，教師再對跆拳道的動作進行擴展教學，重點鍛煉學生的運動協調能力，使得整個跆拳道教學變得循序漸進，學生可以在教師教學跆拳道的過程中，掌握更多的基礎性動作和實戰經驗[3]。教師除了要對跆拳道教學內容進行合理的安排之外，還要創新自身的教學手段來使得整個跆拳道教學變得更加趣味性，比如教師可以根據一些跆拳道動作來讓學生通過游戲的方式來進行練習，這樣一來不僅使學生可以在跆拳道教學課堂中投入更多的積極性，還使得學生可以在輕松愉悅的課堂氛圍中掌握跆拳道的精髓，促進學生學習跆拳道的效率。

三、總結

高等職業院校的領導為了能使跆拳道可以促進學生的身體素質和精神素養的提高，在引入跆拳道課程內容之前一定要加強學校自身的跆拳道教師團隊的建設，使得跆拳道教學教師可以根據學生當前的身體素質和跆拳道基礎水平來合理的安排課程內容，另外，跆拳道教師也要創新自身的教學手法，使學生可以在輕松愉悅的課堂氛圍中學習到有用的跆拳道技能。

參考文獻：

[1]田偉.淺析高職跆拳道教學過程中存在的問題及對策[J].科學中國人，2017 （24）：352-353.

[2]鄭俊.淺談高職跆拳道教學中存在的問題及其策略[J].當代體育科技，2016 （62）：42-43.

[3]謝曉燕.淺談高等職業院校跆拳道教學的問題及其解決策略[J].科技資訊，2015 （13）：163-164.