以校園文化建設為抓手 落實立德樹人的根本任務

李繼武

【摘要】學校是傳播知識、創造文化、培養人才的重要場所，在落實立德樹人的根本任務中起到引領和示范作用。本文以校園文化建設為抓手并結合青少年道德發展和道德教育的規律，就如何落實立德樹人的根本任務進行了研究探索。

【關鍵詞】校園文化;立德樹人;道德教育

“培養什么人”以及“怎樣培養人”始終是學校教育的永恒主題和常新課題。在當前教育改革的背景下，立德樹人是對“培養什么人”以及“怎樣培養人”的一種積極回應。學校是傳播知識、創造文化、培養人才的重要場所，在落實立德樹人的根本任務中起著引領和示范作用。

立德樹人既是校園文化建設的核心內容，更是校園文化建設的根本指導思想。學校要堅持將立德樹人滲透、融入校園文化建設和校園文化活動中，突出文化育人功能，使立德樹人成為校園文化的精神主旋律。筆者試圖以校園文化建設為抓手并結合青少年道德發展和道德教育的規律，就如何落實立德樹人的根本任務進行研究探索，以期為提高中學思想政治工作水平提供借鑒。

一、傳承中華優秀傳統文化，落實立德樹人根本任務

中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，蘊含著豐富寶貴的精神資源，是世界文明的重要組成部分，在當代社會不僅彰顯出它獨特的魅力，更是立德樹人的重要文化資源，值得挖掘、弘揚和利用。學校可以舉辦如經典誦讀、道德論壇、文化講堂，書法展覽、校園民俗展等活動，利用多種形式和載體弘揚優秀傳統文化，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，樹立文化自信與自覺，堅持文化創新，更好地服務于教育教學的開展。

二、充分發揮活動育人的重要功能

教師要通過一系列校園文化活動，充分發揮學校品牌文化活動、年級特色文化活動和學校社團主題文化活動等對社會主義核心價值觀的傳播力和影響力，進一步拓展立德樹人的渠道。例如，舉辦以“品古韻經典，致詩意青春”為主題的詩詞文化節，營造學經典和品經典的高雅文化氛圍;以“青春綻放，夢想匯聚”為主題的“夢想團支部”創建大賽，激發各班團支部、全校青年團員踴躍參與，躬身實踐;以“我為立德樹人代言”的演講賽、讀書會等系列活動，展示祖國優秀文化的藝術魅力，在學生中傳遞積極的人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。

三、構建體現立德樹人的校園文化平臺

教師要充分運用學校的諸多優勢元素，充分發揮優秀文化怡情養志、涵育文明的重要作用。例如，創設“中華文明講堂”“校園文明論壇”“知名校友進校園”等文化平臺，邀請全國優秀教師、全國道德模范、知名校友到校做專題報告或理論宣講，既給師生以知識的力量，也給師生以思想的啟迪。以校園手機報、校園網絡專欄、手機客戶端、公共微信平臺和團學組織、社團組織、校園微博矩陣為載體，充分利用新媒體便捷性與即時性的特點，運用學生喜聞樂見的形式，廣泛宣傳社會主義核心價值觀，用正面的聲音和先進的文化占領網絡陣地，讓主流價值在校園網上成為主旋律。

四、注重榜樣引領和示范作用

學校可以依托“三好學生”“青年先鋒”“優秀團員”“文明之星”評選表彰等活動，推選和宣傳全校學生中踐行立德樹人的先進典型，注重挖掘來自各班的優秀學生典型，宣傳他們健康成長的故事，發揮榜樣教育的特有優勢，以身邊的典型事跡和精神教育學生、引領學生。

五、加強生態文明教育

學校要持續開展生態文明教育，引導學生養成勤儉節約的行為習慣，形成健康文明的生活方式。可以在學校食堂、水房等地方張貼“愛惜糧食”“節約水資源”的宣傳標語;每學年舉辦幾期以生態文明為主題的黑板報和墻報，宣傳節糧、節水、節電及開展“光盤行動”的重要性;組織學生觀看國情教育宣傳片，進行基本國情教育;組織學生開展調查體驗活動，參與環境保護宣傳，使他們認識到環境污染的危害性，增強保護環境的自覺性。

六、開展公民意識教育

學校要大力開展公民意識教育，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。結合教育實踐活動，學校要利用班會課、思想政治課、閱讀課，組織學生學習，促進學生樹立社會主義核心價值觀，引導學生養成孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。

七、加強心理健康教育

心理健康教育是學校教育的重要內容。首先要加強制度建設，學校要建立健全心理健康教育的各項規章制度，規范和促進學校的心理健康教育工作。其次要加強課程建設，學校在安排學年教學工作時，要合理安排教學時間、教育內容、活動形式，保證學生心理健康教育科學、有效開展。最后要加強隊伍建設，學校要配備專業心理教師，專門負責心理健康教育和學生的心理咨詢。學校還要強調全體教師特別是班主任對學生的心理健康教育，大力提高教師心理健康教育的能力，充分利用各種機會，加強熱愛生命教育和青春期心理健康教育，培養學生積極健康的心理品質，促進學生身心和諧發展。

八、探索網絡環境下的德育工作

結合立德樹人的各種活動，學校要不斷探索網絡環境下德育工作的有效途徑，引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用微博、微信等新媒體。學校專門成立網絡環境下德育工作研究課題組，用其研究成果，特別是利用學生身邊的反面鮮活事例，加強正面引導，教育學生文明上網，樹立網絡安全責任意識，增強學生對不良虛假信息的辨別能力，減少網絡對學生的不良影響;進行網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為。

以人為本、德育為先，落實立德樹人根本任務，是學校教育教學管理工作中永恒的課題。尤其是在今天的市場經濟條件下，面臨社會轉型過程中的各種挑戰和新課程改革背景下教育教學任務的雙重壓力，學校如何落實德育教育目標任務，提高學校思想政治工作水平，已成為學校教育亟待研究攻克的新課題。

【參考文獻】

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