為班干部們卸“包袱”

郝夏鋒

【關鍵詞】班干部競選;培養;引導

【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）87-0068-02

新學年，我接手五（1）班，跟往常一樣，我準備在第二周的班會課上舉行班干部競選。我事先在班級內發布了通知，請同學們踴躍報名。然而，兩天過去了，主動來報名的學生寥寥無幾，而且報名的幾位都是平時班級內表現一般、能力不強的學生。幾個我看好的學生好像沒有參加班干部競選的意愿。我決定找這幾位學生談一談，了解一下原因。

我先找到上一任班長小向，小向成績優秀、能力出眾、在同學中的威信高，而且她從一年級到四年級一直擔任班長。我問她沒有報名參加班干部競選的原因，她一開始說：“我做了四年班長，今年想把機會讓給別的同學。”“那可以競選別的崗位呀。”我說。小向支支吾吾地也不表態，在我的一再追問下，她終于說出了原因。原來，小向覺得到了高年級，應該把更多的精力放在學習上，而做班長要花費大量的時間和精力，她怕影響學習。我又找來學習委員小君了解情況，小君是個直爽的姑娘，她很直接地對我說：“夏老師，不是我不想競選，而是當班干部壓力很大。比如我這個學習委員，大家都覺得我的學習成績就應該是第一，偶爾我成績下滑，班級里總有幾個男生總是對我冷嘲熱諷，說什么成績不好還當學習委員、羞不羞啊之類的話。所以我不想繼續當班干部，我只想管好自己，落個輕松。”我又找了幾個之前的學生干部，了解到的情況基本差不多，不是說怕影響學習，就是覺得班干部吃力不討好，沒什么意思。

找到了原因，我決定推遲班干部競選，先糾正一下班級學生的錯誤觀念，再選舉班干部。首先，我在晨會課上臨時任命了一些班干部，這些臨時班干部中就包括了那幾位特別喜歡嘲笑別人的學生。我想讓他們幾個明白做班干部的辛苦。

由于臨時班干部的能力和經驗不足，很多事都需要我親自處理，我一邊教他們怎么開展工作，一邊不忘幫助那幾位不愿做班干部的學生糾正觀念。我利用晨會課，請學校少先隊幾位大隊委員來跟大家分享自己的經歷。這幾位大隊委員不僅學習成績好，而且工作能力也很強。他們介紹自己是如何合理安排時間，如何處理學習和工作的關系，他們講到自己覺得能為全校同學服務，累一點也值得。看著他們自信的表情、大方的談吐，小向等都流露出了欽佩的表情。我知道，他們幾個動心了。

一個月后，我們班正式進行班干部競選。班會課上，我先讓幾個臨時班干們談談這一個月工作的感受。幾位臨時班干部都講了很多，特別是那幾位喜歡嘲笑別人的男生，吐了一大堆苦水，他們坦陳做班干部非常辛苦，要承擔很多的義務，并不是自己之前想象的那么簡單，他們體會到了班干部的辛苦，為自己曾經的行為道歉。

正式開始選舉了，小向第一個上臺發表了她的競選演講……■

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區程開甲小學）