如何構(gòu)建高效高中體育教學(xué)課堂

譚耀廣

【摘要】 ?體育是在學(xué)校教育中促進學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要課程之一，高中體育課堂是達到全面素質(zhì)發(fā)展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求的必不可少的一環(huán)。然而由于種種現(xiàn)實原因，導(dǎo)致體育在高中教學(xué)中課堂授課效率低下，體育教學(xué)的意義與作用無法得到最大程度的發(fā)揮。要想改善這種不良的教學(xué)現(xiàn)狀，最根本的途徑之一就是選擇合適的教學(xué)方法。本文主要闡述高中體育深層次內(nèi)涵和其在教學(xué)過程中的重要性，以及如何打造一個高效的高中體育課堂的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】 ?高中體育 高效課堂 教學(xué)方法

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09-050-01

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體育課堂的作用主要有兩大方面，一是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生良好的身體素質(zhì)，二是健全高中學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下有一個良好的革命本錢。下面我將結(jié)合我的體育課堂教學(xué)經(jīng)驗，來與大家分享一些提高體育課堂效率的實例，希望對大家有所幫助。

一、嚴(yán)格意義上體育的內(nèi)涵及其作用

對于大部分學(xué)生普遍認識來說，這為體育只是鍛煉身體的一種手段。然而從嚴(yán)格的意義上來講，體育在教學(xué)過程中所扮演的角色和作用遠遠超乎于以上兩點。從西方國家的視角來看，體育也是一門人文課程，體育除了鍛煉人身體這一基礎(chǔ)的功能之外，更重在強調(diào)對體育對象的公平競爭意識，團隊協(xié)作意識以及心態(tài)意志的磨煉。因此，從小學(xué)到高中，無論在哪個階段，體育課程都是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。

通過對體育的定義，可以看出體育在教學(xué)過程中所起的主要作用，而在高中的體育教學(xué)中，又有其特殊的作用所在。高中學(xué)生正處于人生中的一個特殊階段，此時擺在他們面前的任務(wù)是學(xué)好學(xué)科知識沖刺理想的大學(xué)，每個班級的每個學(xué)生每天每夜都沉浸在對知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。然而，正如老話所說，身體健康是做好每項事情最基本的底線所在，并且心理素質(zhì)的高低也會影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)中融入適當(dāng)?shù)捏w育課程，能夠讓學(xué)生的大腦在得到片刻的休息之后在面對新的學(xué)科問題，能夠有更活躍的思維，讓學(xué)生從高度緊繃的學(xué)習(xí)狀態(tài)中適當(dāng)?shù)玫椒潘桑灿欣趯W(xué)生的身心發(fā)展。體育課程帶給學(xué)生的不僅是強健體魄，更重要的是能讓學(xué)生的意志力和團隊協(xié)作能力等學(xué)科之外的其他能力得到鍛煉和提高。高中學(xué)生由于長期處在高壓的學(xué)習(xí)氛圍中，難免會有意志力薄弱情況和現(xiàn)象出現(xiàn)，通過體育課程能夠適當(dāng)改變這種現(xiàn)狀，學(xué)生擁有足夠強的心理素質(zhì)，才能夠支撐學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上越走越遠。

二、選擇合適的教學(xué)方法，提高高中體育課堂效率

1.適當(dāng)增加體育課程內(nèi)容，充實學(xué)生體育課堂

在高中的體育課堂中，應(yīng)當(dāng)盡可能的讓學(xué)生在一個輕松融洽的氛圍中度過，而不是讓學(xué)生從心里厭惡體育，在體育課堂中得到壓力。然而在現(xiàn)在大部分高中體育課堂，出于教師和學(xué)生兩者的原因，教師在課堂中往往是一筆帶過展開體育內(nèi)容教學(xué)，然后讓學(xué)生進行自由活動，甚至有的老師在整節(jié)課堂中都讓學(xué)生進行自由活動。這種教學(xué)方法使學(xué)生無法感覺到體育的意義與作用，也不能夠從體育課堂中得到經(jīng)驗和鍛煉，從而使課堂效率低下。

為了快速改變這種不良的教學(xué)現(xiàn)狀，高中體育教師在進行課堂授課時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r間參與到課堂體育活動之中，有利于學(xué)生更直觀地感受體育的藝術(shù)。增加體育教學(xué)內(nèi)容能夠最大限度的充實體育課堂，提高課堂效率的同時也讓學(xué)生的身心得到了發(fā)展。

例如：我在高中體育課堂授課時，除了帶領(lǐng)學(xué)生做基礎(chǔ)準(zhǔn)備運動動作之外，還適當(dāng)給學(xué)生拓展其他體育教學(xué)內(nèi)容，比如排球籃球等的相關(guān)基礎(chǔ)運動教學(xué)，讓學(xué)生在體育課當(dāng)中還能夠?qū)W習(xí)一些基礎(chǔ)體育運動的理論知識，并且對于一些感興趣的同學(xué)來說，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的課余興趣愛好。除此之外，我還帶領(lǐng)學(xué)生打太極、做武術(shù)操等，盡可能的活躍體育課堂教學(xué)氛圍，營造課堂輕松愉悅的環(huán)境，讓學(xué)生真正得到放松。

2.改變體育教育形式，融入趣味性

對于高中生這個群體來說，枯燥無味的長期學(xué)習(xí)需要一些趣味性的活動和運動來得到心里和身體上的平衡。傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)，只是讓學(xué)生將基本的動作過一遍，就算完成了課堂授課，這對學(xué)生的記憶來說是不強的，也沒有從根本上起到體育課堂的意義與作用。摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，創(chuàng)新課堂授課方法，豐富體育教學(xué)形式，在體育課堂教學(xué)中增加趣味性和活躍性，能夠讓更多的學(xué)生真正參與到體育活動當(dāng)中，短暫的從枯燥無味的學(xué)習(xí)當(dāng)中解放出來。

在體育教學(xué)課堂中常用比賽的教學(xué)方法，是教師的基礎(chǔ)授課方法的同時，也具有一定趣味性。通過比賽，這種課堂授課形式，能夠更多的督促學(xué)生參與到體育活動之中，提高課堂效率之外，更大的作用是讓學(xué)生在這一過程當(dāng)中體會到團隊協(xié)作與公平競爭意識的意義和內(nèi)涵，從學(xué)生的內(nèi)心深處來培養(yǎng)學(xué)生這些方面的意識。通過比賽這種輕松的教學(xué)方法，也能夠盡可能的達到體育教學(xué)目標(biāo)。

例如：在之前對學(xué)生進行乒乓球技術(shù)理論知識的授課的基礎(chǔ)上，我在接下來的體育課堂中，讓學(xué)生自愿組隊，乒乓傳球，不用手將乒乓球從頭穿到尾，用時最短的小組獲勝。比賽的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的求勝欲，讓學(xué)生積極參與其中，打造了高效體育課堂。

小結(jié)

綜上所述，體育課不是一門簡單的人文課程，他充分地將學(xué)生的學(xué)習(xí)與身體技能的鍛煉有機結(jié)合，對于促進學(xué)生的人格品格與其他方面的能力來說有極其重要的作用。在高中體育課堂中綜合考慮各方面因素來進行教學(xué)設(shè)計，提高課堂效率的同時，努力為學(xué)生營造更加良好和愉悅的課堂氛圍。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]帥亞軍.淺談如何打造體育高效課堂.教育界.2011.

[2]王高東.創(chuàng)新教學(xué)思路構(gòu)建高中體育高效課堂.新課程（下旬）.2017.

[3]盧建功.如何構(gòu)建高中體育高效課堂.新課程（下）.2016.