利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育

徐玉蘭

摘要：幼兒正處于成長的關鍵階段，因此除了學習基本的知識之外，還需要具有一定的安全意識和自我保護能力，因此在幼兒園教育實踐中，應該結合幼兒的實際成長特點，采用科學的教學形式，提高幼兒的安全意識，逐漸培養幼兒形成一定的自我保護能力。本文在深入分析幼兒教育特點的基礎上，較為詳細地闡述了利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育的有效對策。

關鍵詞：游戲活動;幼兒;安全意識;自保能力;教育滲透

一、利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育過程中存在的問題

受到教育觀念的影響，幼兒園教育實踐中對于知識性教育的關注程度較高，因此教師也都將主要精力集中在幼兒的知識教育上，而對于其他方面的教育，關注程度是明顯不夠的。對于幼兒來說，正處于成長的初級階段，因此需要各方面能力和素質的養成，而知識性教育知識其中的一個部分，并不能涵蓋全部。其中，比較重要的就是幼兒的安全意識和自我保護能力的培養。由于幼兒還沒有形成相應的能力和意識，所以難免在成長過程中存在一定的安全隱患。通過良好的教育滲透，讓幼兒掌握一定的安全意識和自我保護方法，可以為幼兒的健康成長奠定一個良好的基礎條件。但是從當前的實際情況來看，對于幼兒的安全意識和自我保護能力培養，還沒有得到教師的足夠重視即使有些教師開展了相應的教學活動，多數都是為了完成既定的教學任務，這顯然是不符合幼兒園教育和發展要求的。

二、利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育的有效對策

（一）科學設計游戲活動，將安全意識和自我保護能力融入其中

根據幼兒的學習特點，游戲是最適合的教育形式，游戲通常都具有較強的趣味性，因此幼兒更愿意參與到游戲活動之中，并且參與的熱情也是比較高的。所以在幼兒園教育實踐中，游戲活動也是教師使用頻率最高的一種教育形式。在對幼兒進行安全意識和自我保護意識教育的時候，游戲活動同樣具有十分積極的作用。但是要想利用游戲活動進行安全意識和自我保護教育還需要對游戲活動進行科學的設計和規劃，這也是游戲活動發揮作用的前提條件。游戲活動應該貼近幼兒實際情況符合幼兒的成長特點，同時具有較強的趣味性，能夠激發幼兒的參與熱情，然后在此基礎上，將安全意識和自保能力教育融入游戲活動之中，最終實現預期的教育目標。比如，教師可以組織幼兒進行跳繩活動。但是由于跳繩搖起來的時候力度較大，容易對其他幼兒造成傷害，所以在進行跳繩活動之前，教師可以有意識地教育幼兒，讓幼兒意識到這一危險性，然后在跳繩活動的時候，能夠主動離其他小朋友遠一些，這樣可以避免造成傷害，這樣幼兒就會逐漸形成一定的安全意識。

（二）提高幼兒戶外安全意識，提升自我保護能力

戶外安全也是安全意識和自我保護能力教育的重要組成部分，因為戶外活動在幼兒活動中占有相當大的比例。因此對于教師來說，在組織戶外活動的過程中，應該首先對幼兒進行相關的安全意識教育。教師可以結合戶外活動的實際情況，事先向幼兒講解戶外活動可能存在的風險情況，以及遇到風險之后可以采取的緊急自我保護措施。讓幼兒在戶外活動之前，充分做好思想準備。這樣當幼兒在活動過程中遇到風險的時候，也會及時采取相應額應對策略，從而逐漸養成一定的安全意識，形成較強的自我保護能力。

三、結語

在游戲活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力教育具有得天獨厚的優勢，在游戲活動開展過程中，教師應該積極優化活動設計，從而有效提升安全意識和自我保護能力教育質量。

（責編? 唐琳娜）

參考文獻：

[1]鄔家瑤.利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育[J].小學科學（教師版），2015（10）.