小學體育課堂教學有效性策略研究

王久會

摘要：眾所周知，課堂教學是教師和學生的雙向教學活動，體育教學更是如此。它不僅要求教師掌握如何向學生傳授體育基礎知識與運動技能的方法，更重要的是使學生快速而準確地學會并運用你所傳授的知識與技能，這是體育教學效果的具體體現。小學學生具有身心發展變化快、不穩定等特點，同時體育教學具有空間大、組織繁、外界干擾因素多、學生思想不易集中等特點，因此如何提高小學體育課堂教學的有效性是體育教學的關鍵。

關鍵詞：體育課堂;高效課堂;有效策略

在新課程改革的背景下，有效教學是指在師生雙方共同的教學活動中，通過運用適當的教學策略，使學生的基礎性學力、發展性學力和創造性學力得到很好的發展，學生整個生命體得到真實的進步和成長。本文主要從激發學生運動興趣，調動學生學習積極性，轉變教學觀念，以學生發展為本的角度，探討了提高體育課堂教學有效性的策略問題。

一、合理安排教學內容

孩子的精神世界是非常獨特的，教師在安排教學內容時要盡量貼近學生實際，吸納兒童文化，呵護童真童趣，讓學生喜歡，讓學生懂。根據學生已有的生活經驗來導出學習內容，學習要求要適當。小學低年級學生多以游戲為主，同時可安排學生普遍較喜歡的民間體育活動，如：抽陀螺、滾鐵環、踩高蹺等來充實體育課堂;小學高年級則可多安排一些球類課程，如：足、籃、排球。同時應積極開發和合理利用校本教材。校本教材是專門為本校學生量身定做的課程資源，積極開發和合理利用校本教材，能夠因地制宜，因人制宜，最大限度地激發學生的運動興趣。

二、注重運用游戲教學

體育課堂教學的目的就是以增強學生體質和掌握正確的體育鍛煉方法為主，其次是發展智力和獲得快樂，因此游戲教學在教學中就顯得尤其重要。那么，如何讓學生通過游戲獲得必要的體育鍛煉和方法？首先，在游戲教學中應避免單調重復，在已有趣味性的基礎上，增加體育游戲的偶然因素，讓學生始終對游戲充滿期待。其次，盡量多的設計出較新穎的體育鍛煉方法，避免重復以往慣有的游戲導入，從而使學生興趣很受影響，造成課堂效率低下，能力訓練目標難以完成。因此在備課時，教師應充分分析、研究所選教材的可變形式，設計多種調整措施，以便在教學過程中根據實際情況調整游戲方法，使其更具有時效性。

三、靈活運用教學方法

要讓學生對教師所教的內容和組織形式產生興趣并能經常地、自覺地去鍛煉，體育課堂教學中應體現出“活”——教得活、學得活、運用活，使學生對每節課都產生新鮮感，產生強烈的學習欲望。

（1）兒童化教學法。

所謂兒童化教學法，就是在小學低年級體育教學過程中，根據兒童的年齡、生理、心理特點和學生已有的生活經驗組織教學，力求克服那種呆板的成人教學模式，教學語言應盡量接近兒童的心理和文化基礎的要求，講解示范應簡明扼要，規范具體，既生動幽默又形象化。

（2）形象比喻教學法。

恰當的形象比喻不僅能吸引學生的注意力使學生產生一種嘗試欲，而且對學生理解動作技術有幫助，使一些復雜模糊的概念具體化、形象化，學生易學、易模仿練習。如：將仰臥推起成橋比喻成拱形橋;將蹲踞式起跑動作比喻為壓緊的彈簧;在教前滾翻時，可用木塊和小皮球進行滾動實驗，將木塊和小皮球同時用力向前拋出，并問學生：“木塊和小皮球哪個容易向前滾動？”回答：“小皮球，因為它是圓的。”通過對比很容易讓學生領會到，要向前滾動身體盡量團緊成圓形，這樣一個教學難點就突破了。

四、充分運用現代化輔助設備

新課標下，教師在新、難動作教學時，應充分運用視覺的直觀性，可用掛圖、影像、多媒體等輔助教學設備來滿足學生的視覺和思維的需要。理論教學應充分運用現代化教學設備（多媒體、投影儀等），讓學生直觀地去領會一些難以用語言描述的動作、動作細節和動作難點等，如某個具體技術動作是如何一步一步完成的;又如在教學過程中，利用音樂來進行放松，這種學生親身感受到的教學不但能調動學生的思維，而且更能提高課堂教學效果。

五、建立良好師生關系

這聽起來好像沒有什么關系，其實則不然。大多數學生只有喜歡這位教師，才會注意聽他的課，老師應該嚴而有度，而不是高高在上，這樣他們才會真心喜歡你，所以，我們必須端正自己的教育觀，面向每一位學生，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，使每個學生都感到老師在期待我。尤其對體育能力較差的學生，更采取相應措施，對他們精神上鼓勵，課外多關心，多加輔導，使體育能力有所提高。只有在民主的師生關系中，教學氛圍活躍，學生精神振奮，心情愉快，學習積極主動，學生才樂于參與教學過程，才有良好的教學效果。

新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一個學生的發展，因此每一節體育課都應該富有激情。提高體育課堂教學的有效性，看似簡單，其實包含很多方面，包括體育教師本身的綜合素質、課程體系設置、學生情況和學校情況等。這也就意味著我們要不斷充實自己，使自己能適應社會發展和時代發展，時刻關注體育運動的發展、體育課程的改革和學生的成長，才能保證自己上好每一節體育課。

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