基于核心素養培養的初中英語閱讀教學策略

譚連箭

【摘要】義務教育下對于學生的核心素養的培養是教育工作者的主要任務，是教學工作的主要目的。學生的核心素養的提升，有助于學生自身的身心發展。所以，在現在義務教育階段中，教學工作要根據學生的核心素養開展教學工作。而初中階段的英語教學是很關鍵的，本文基于核心素養培養的初中閱讀教學策略進行分析和探討，以供相關人員參考。

【關鍵詞】核心素養? ?初中英語? ?閱讀教學策略

【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-011-01

1.現階段初中英語閱讀教學的現狀

1.1老師沒有重視英語閱讀教學中詞匯教學

在現在的初中英語閱讀教學過程中，老師很多時候只會注重學生對于閱讀材料的學習以及閱讀教學問題的解決，這就會造成沒有重視教學中的詞匯教學。詞匯教學是一項重要教學內容，它串聯起了英語各個知識點。詞匯是英語教學的根本，假如缺少了詞匯，就導致英語教學沒有了核心知識點。在對現在的英語教學現狀進行研究得知，英語老師在實際的教學工作中對于新單詞的教學工作中，一般就會教學生讀寫單詞，這樣僅僅是完成了教學目的，但是沒有教學生如何分析詞匯或者如何記單詞，這樣學生隨著學習單詞數量不斷增加的情況下，就會出現混亂甚至會容易忘記的問題。

1.2沒有很好地提升學生閱讀的興趣

不管是什么學科，學生學習的積極性和興趣都會對學生的學習有所幫助。特別是在素質教育的要求下，老師如果要想提升學生的整體素質能力就應該注重學生閱讀的興趣。在具體的教學過程中，大部分老師都會忽略對學生學習興趣的重視，卻只是重視學生英語的成績，這樣既不符合素質教育的要求，也不利于學生的英語能力的提升。如果學生的學習興趣沒有得到提升，那么學生學習的積極性就會下降，而且學生還容易走神，因此對學生的英語學習有很大影響的。

2.基于核心素養下初中英語閱讀教學的策略

2.1明確核心素養下的英語教學目標，提升對英語詞匯教學質量

對于英語教學來說，教學目的就是英語老師提高教學水平。核心素養下的英語教學工作對老師和學生都有很高的要求，所以，在核心素養下的初中英語閱讀教學工作需要老師根據實際情況設計教學方案，制定教學策略。由于初中英語教學的知識點比較多，包括學生掌握單詞、運用單詞寫作、英語語句的語法等，這樣老師就需要根據學生的英語基礎和實際情況開展教學工作。平常情況下，老師需要以提升英語詞匯的教學質量為主要目的，這樣就可以指導學生為以后的英語學生打下良好的基礎。比如在Unit 1《How can we become good learners？》的閱讀教學中，老師應該引導學生掌握這篇文章閱讀學習的方法和技巧，要注重學生對于詞匯的拼寫和閱讀水平的提升，要重視閱讀教學中詞匯的掌握的重要作用。這篇文章中，老師就可以將課文中的詞匯進行總結，然后分析一些有代表性的詞匯的組成方式，這樣學生在學習的時候就可以有針對性地學習和理解，從而可以對文章有更好地認識。通過這篇文章的閱讀學習，學生就可以掌握英語閱讀學習的方法和技巧，隨著詞匯量的增加以及學習經驗的成熟，就可以更好地體會到英語閱讀教學的重要性。

2.2多渠道提升學生的英語閱讀學習的興趣

在提升學生的英語閱讀學習的興趣中，老師需要摒棄傳統的教學觀念和方法，運用多種教學方法去提升學生學習的主動性。所以，在初中英語的閱讀教學中，老師要有效地利用一些教學素材和教學手段，提升教學課堂的氣氛，組織一些有利于教學的小活動，這樣根據學生的不同的英語基礎水平設計教學方案，這樣學生就可以在英語的閱讀學習中獲得一些成果，這樣是可以提升學生英語閱讀學習的興趣的。而且，老師要充分了解每一位學生的基本情況和英語基礎，根據教學目的，這樣就可以利用多媒體教學設備進行教學，選擇高質量的教學素材，增加學生英文閱讀學習的渠道。在閱讀教學的選材上要注重教學內容和學生的基礎特點的結合，要科學選擇難易程度適合的題材，還要符合初中英語的教學大綱的要求，這樣在這個基礎上提升學生的學習的主動性，就可以很好地提升學生學習的興趣和積極性。另外，老師要根據實際情況布置一些課下作業，這個作業可以和教學有關也可以無關，這樣的課下作業的主要目的就是促進學生學習興趣的提高。比如，老師可以鼓勵閱讀和教學內容有關的一些課外讀物或者英語小故事等，這樣學生的英文閱讀學習的效率和質量就可以有效地提升，有助于學生的英語核心素養的提高。

結語：總而言之，在對現在的初中英語閱讀教學工作的分析和研究，可以了解到現在的英語教學的理念過于傳統，教學方法過于守舊，教學模式不能符合當下素質教育的要求，因此就會造成學生對于初中英語的閱讀教學失去興趣和主動性，這樣的閱讀教學的質量和效率明顯就會下降，就不能達到理想的要求。所以，初中英語老師要基于現狀問題，摒棄傳統的教學觀念，改進教學方法，改革教學模式，提升對于英語閱讀教學的詞匯教學的質量，要有效結合學生的基本情況和英語基礎，借助現代多媒體教學技術設備，要充分合理地利用課下的時間鼓勵學生閱讀課外讀物，實行多樣化、多渠道的教學手法，以此來提升學生的閱讀主動性和興趣，這樣在有效地實行以后，就可以科學合理地提升核心素養下的初中英語閱讀教學的質量和效率，才可以為國家和社會培養更多的優秀的英語人才，才可以將英語的教學工作做到實處，這是義務教育的主要目標。

【參考文獻】

[1]金靜嫻.基于英語學科核心素養的初中英語閱讀教學[J].讀與寫（教育教學刊），2019（4）.

[2]王可為.基于英語學科核心素養的初中英語閱讀教學策略[J].才智，2019（14）.

[3]黃仕云.基于核心素養的初中英語閱讀教學探究 [J]. 考試周刊，2018（32）.