用愛打開一扇扇心靈之窗

黃麗紅

【摘要】在小學(xué)班主任工作中若能采用各種創(chuàng)新的方式關(guān)愛學(xué)生，則能更好地起到德育的效果。在班主任工作中利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，鼓勵學(xué)生和家人進(jìn)行溝通，圍繞學(xué)困生設(shè)定幫扶計劃，還要關(guān)注學(xué)生的思想動向并及時疏通，這樣就能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】關(guān)愛；教學(xué)策略；小學(xué)班主任

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育。”是的，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都源于教師對學(xué)生的愛。在小學(xué)班主任工作中常常會遇到問題，學(xué)生對教師的教育感到反感，而教師的教學(xué)策略比較呆板，所以也很難引起學(xué)生的共鳴。針對這樣的問題，教師要嘗試關(guān)愛學(xué)生，圍繞學(xué)生的特點設(shè)定有針對性的教學(xué)策略，用符合時代特點的新穎方法激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生提升德育效果。

一、拓展網(wǎng)絡(luò)渠道，多元溝通

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入到人們的實際生活中，人們充分運用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)溝通工具。在班主任工作中也要充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道展開溝通，可設(shè)置微信群，并在群中給學(xué)生家長介紹學(xué)校的活動，講解和孩子溝通的方法，指導(dǎo)家長怎樣合理地展開家庭教育的活動。以學(xué)校藝術(shù)節(jié)為例，首先我利用微信將學(xué)校藝術(shù)節(jié)的海報、通知等相關(guān)的內(nèi)容展示給學(xué)生家長看，讓學(xué)生家長認(rèn)識到學(xué)校藝術(shù)節(jié)是讓孩子展現(xiàn)自己個人才能的良好平臺。此后，我利用微信展示歷年藝術(shù)節(jié)的精品節(jié)目，讓學(xué)生家長得到啟發(fā)，并請家長鼓勵自己的孩子積極參與到活動中。若在工作中發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生家長不支持自己的孩子參與學(xué)校的活動，可利用微信和這些學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解其為何不支持孩子加入活動。有的學(xué)生家長認(rèn)為：“這樣會影響孩子學(xué)習(xí)。”則可在微信中和家長進(jìn)行溝通：“其實學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)孩子能力的一部分，其他方面的能力也是十分重要的。參加藝術(shù)節(jié)還能讓孩子和其他人進(jìn)行溝通，展示學(xué)生的個人才能，實現(xiàn)自身的價值，有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信和集體的榮譽感。”這樣能起到和家長進(jìn)行溝通的效果。在班主任工作中，要嘗試收集學(xué)生和家長的各種信息，并且積極運用網(wǎng)絡(luò)渠道和學(xué)生、家長進(jìn)行溝通，因材施教地設(shè)置有效的教育平臺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

二、開通親情熱線，傾聽心聲

在班主任工作中可發(fā)現(xiàn)，在班級中存在為數(shù)不少的留守兒童，有的學(xué)生雖然家長在身邊，但是家長工作繁忙，很少和孩子溝通，導(dǎo)致學(xué)生的思想、性格都存在缺失。針對這樣的問題，“解鈴還需系鈴人”，可積極開通親情熱線，給學(xué)生和家長提供相互溝通的機(jī)會，讓學(xué)生了解家長的辛勞，促使雙方解決各種家庭矛盾，能讓學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，提升德育效果。

還有一些學(xué)生家長都在外地工作，孩子長期和爺爺奶奶生活，所以和孩子之間的溝通比較少。有學(xué)生抱怨：“爸爸一點都不喜歡我，從來都不關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。一年只回來一兩次，我都快忘記他長什么樣子了。”有的學(xué)生每當(dāng)?shù)搅碎_家長會的時候，顯得特別失落和茫然。針對這些問題，我組織學(xué)生和家長展開“親情熱線”溝通活動，首先聯(lián)系學(xué)生家長，協(xié)商一個雙方都有空的時間，然后鼓勵學(xué)生和家長用微信視頻進(jìn)行聯(lián)系。在聯(lián)系中，雙方互相說說想說的話。學(xué)生便將自己的想法說了出來：“你什么時候能和我一起玩啊，別的小朋友都一起去游樂園，你什么時候能參加我的家長會？”我鼓勵學(xué)生家長利用視頻和孩子進(jìn)行“異地散步”的活動，帶著手機(jī)出門，讓孩子看看自己工作的地方，看看周圍的生活環(huán)境。這樣能讓孩子了解家長的艱辛，使雙方的溝通更為深入，解決家庭矛盾，建立溫馨、良好的家庭關(guān)系。

不少時候，家長由于工作繁忙，會忽略和孩子之間的溝通，然而德育不僅需要學(xué)校教育，也需要積極構(gòu)筑家校聯(lián)合的形式。若能開展親情熱線，則能讓學(xué)生感受到家庭之愛，讓愛的甘露滋潤幼小的心田，從而認(rèn)識到自己叛逆思想的問題，讓學(xué)生的思想得到提升。

三、制定“幫扶”計劃，有的放矢

在班級中必然會有學(xué)困生，他們的問題各有不同，存在各種不同的問題。針對這樣的問題，老師首先深入了解學(xué)生情況，解讀學(xué)困原因，再積極制定“幫扶”計劃，給予學(xué)生各種關(guān)懷和幫助，讓學(xué)生感受到同學(xué)和老師的關(guān)愛。這樣的“幫扶”計劃要有針對性，起到因材施教、有的放矢的效果。對于班級中的學(xué)困生，要根據(jù)其問題設(shè)定不同的教學(xué)策略。班級中有一名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不夠積極。我首先了解了該學(xué)生的心理想法，在和其溝通后，該學(xué)生終于吐露了想法：“我的家里開了小飯店，我就算將來不讀書，也能到自己的店中工作，不會找不到工作的。”針對這個問題，就要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于工作的重要性。我和孩子進(jìn)行討論，引導(dǎo)其思考：“若你沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，那么飯店里復(fù)雜的賬目，你該怎樣處理呢？若是你學(xué)好了語文，那么就能幫你家的小飯店設(shè)計吸引人的廣告詞，這樣不是能讓飯館更熱鬧了嗎？”此話語拓寬了學(xué)生的思路，讓學(xué)生認(rèn)識到自己之前的想法過于狹隘，學(xué)生便開始主動認(rèn)知學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的效果。

學(xué)困生產(chǎn)生的原因有很多種，有的學(xué)生因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)缺乏興趣；有的學(xué)生因為性格問題，不敢和同伴交流；有的學(xué)生沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，缺乏學(xué)習(xí)能力；有的學(xué)生因為家庭問題，影響了學(xué)習(xí)環(huán)境。因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的具體問題，一切從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，制定幫扶計劃，展開合理引導(dǎo)，幫助學(xué)生走出困境，取得進(jìn)步。

四、關(guān)注思想動向，及時疏導(dǎo)

在班主任工作中，教師不能對學(xué)生不聞不問，而應(yīng)該時時關(guān)注學(xué)生的思想動向，并根據(jù)實際情況進(jìn)行及時疏導(dǎo)，這樣就能起到輔助學(xué)生展開心理溝通的問題，能促使學(xué)生及時解決心理問題。

在班級工作中，我時時關(guān)心學(xué)生的思想動向，并對其進(jìn)行引導(dǎo)。有一次我發(fā)現(xiàn)班級中一些喜歡歌舞的同學(xué)變得很頹喪，彼此之間也出現(xiàn)了矛盾，不再一起參加歌舞訓(xùn)練，學(xué)習(xí)其他課程也無精打采。在了解其學(xué)情后，我發(fā)現(xiàn)原來這些學(xué)生都喜歡偶像明星蔡某，但是最近蔡某出現(xiàn)了一些負(fù)面信息，大家對是否還要喜歡這個偶像產(chǎn)生了矛盾。針對這個問題，我及時進(jìn)行了心理疏導(dǎo)：“其實，明星也是普通人，他們也會出現(xiàn)一些錯誤，關(guān)鍵的是我們要向明星學(xué)習(xí)一些什么。是吸取其身上積極、陽光的信息，還是因為他身上的缺點而讓自己變得頹唐？”學(xué)生在我的引導(dǎo)下認(rèn)識到了自己對偶像的態(tài)度存在問題，調(diào)整了想法，不再盲目追星，而是重新以積極的態(tài)度投入到了學(xué)習(xí)和生活中。在展開心理輔導(dǎo)的過程中，班主任要動之以情、曉之以理，讓學(xué)生感覺到自己得到了教師和同學(xué)的關(guān)心。這樣學(xué)生就會受到感染，進(jìn)而主動地改正自己的問題。

在班主任工作中，教師要用關(guān)愛去了解學(xué)生，并根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)策略，用“愛”打開學(xué)生的心靈，起到更好的德育效果。

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