來源于兒童視角的“分享”

杜靈

分享行為是幼兒親社會行為的重要表現(xiàn)，也是兒童社會性發(fā)展的研究內(nèi)容之一。孩子的分享認知有哪些？而他們的分享動機又是什么？分享行為的產(chǎn)生又有哪些影響因素？日常生活中，時常會出現(xiàn)這樣的話語：“你要分享！”“你怎么不會分享呢？”，或許這樣的話來自孩子，也可能來自老師，而對于分享你又有哪些見解？

《早期教育》中有一篇由某幼兒教師撰寫的關于班級幼兒不分享的案例，這位老師心存困惑，對于分享和被分享的幼兒，都能給予理解，但是不分享是對的嗎？這是她心中的疑問，這篇文章也成為了我的啟發(fā)點，反觀幼兒一日活動，分享行為悄然發(fā)生著，可以說它于我們既熟悉又陌生。

以對話聊天的方式，感知幼兒分享認知。

此次測驗主要通過提問、情景故事測驗的方式，了解班級幼兒分享認知的發(fā)展。我對幼兒進行了以下提問：

1.你認為分享是什么？

2.你分享過嗎？

3.你覺得分享是一種什么感覺？（分享使你開心還是不開心還是其他的感受？）

4.你遇到過別人不愿意分享的情況嗎？你是怎么做的？你覺得不分享怎么樣？

5.你有沒有不分享的時候？

我用錄音的方式記錄下孩子對于以上問題的回答：

1.你認為分享是什么？

Yoyo：別人有很多東西，但是你沒有，有東西的人就會把東西分給沒有的人。

澄澄：分享就是你得到了這樣的東西，可是別人沒有得到這樣東西，比方說我和你，我自己買了一個零食，可是你沒有買到，你想要，我就把零食分給你。……