《誰咬了我的大餅》

曲鷗

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試學(xué)說故事中的簡單對話。

2.有安靜傾聽同伴講述的習(xí)慣。

3.感受故事中不同動(dòng)物在餅上咬出不同形狀的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

嘗試學(xué)說故事中的簡單對話，能根據(jù)動(dòng)物咬出的形狀進(jìn)行大膽想象并講述

【活動(dòng)難點(diǎn)】

仔細(xì)觀察圖畫中每個(gè)動(dòng)物嘴巴的特點(diǎn)，并能夠正確地與大餅上的印記進(jìn)行配對

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.自制活動(dòng)大餅

2.小動(dòng)物手偶：小豬、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬等

3.自制大圖書一本

【活動(dòng)過程】

一、出示小豬和大餅，引入故事

T：這是誰呀？（小豬）

T：對了，是小豬。小豬昨天在家做了塊很大的餅（出示大餅），他做完餅實(shí)在太累了，就躺在餅上睡著了，可是等他起來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的餅被咬了一口。是誰咬的呢？你們知道嗎？

二、讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫，感受不同動(dòng)物的牙印，并嘗試用動(dòng)作模仿

T：你們不知道，小豬也不知道，所以小豬要去問問他的好朋友。

1.小鳥（出示小鳥）

T：這是誰？小豬找到了他的好朋友小鳥

——小鳥，小鳥，是你咬了我的大餅嗎？

——不是，不是，不信你看

T：小鳥咬了一口大餅，（教師做一個(gè)小鳥的尖嘴巴“嗷”取掉一塊）小鳥在大餅上咬出了什么形狀？為什么會(huì)留下這個(gè)尖尖的形狀呢？（教師帶幼兒一起用手來學(xué)一學(xué)這個(gè)尖尖的嘴巴形狀）

T：你覺得這個(gè)形狀像什么？

T：你們覺得是小鳥咬的大餅嗎？（教師用手勢指引幼兒觀察）

T：小豬看了看這兩個(gè)牙印，嗯，真的不是小鳥咬的，于是他決定去找其它朋友。

2.兔子（出示兔子）

T：小豬找到了他的好朋友小兔，你們猜一猜小兔會(huì)在大餅上留下什么形狀？……