核心素養下小學體育高效課堂的構建

張曉紅

摘要：在核心素養的背景下，為了能夠將學生的身體素質提升上去，促進學生綜合素質的全面發展，小學體育教師應該積極轉變傳統的教學觀念，創新教學模式，為社會輸送復合型人才。基于當下小學體育教學中所存在的諸多問題，本文主要探討了在核心素養下構建小學體育高效課堂的具體策略，以提升教學質量。

關鍵詞：核心素養;小學體育;體育教學

在體育教學活動中培養學生核心素養，可以使學生更好的掌握體育相關技能和專業知識，在一定程度上能夠提升學生體育綜合素質。作為一名小學體育教師來說要樹立起培養學生核心素養的體育教學目標，根據學生的實際情況設計教學內容，以構建高效的小學體育教學課堂。

1 創設媒體情境，激活學生運動意識

隨著信息化時代的迅猛發展，互聯網已經走進我們千家萬戶，我們日常生活已經離不開互聯網，而信息化下的多媒體也被廣泛運用進課堂教學中，教師要有創新意識，利用多媒體輔助教學為學生帶來全新的體驗。小學生對視頻和動畫等立體信息非常敏感，教師要緊抓學生這一特點展開教學活動，激活學生的運動意識和訓練思維，形成嶄新運動成效。運用多媒體輔助教學需要合理的教學方式，把握時機是非常關鍵的。正是上課之前或者是運動之后都可以利用微課的形式，讓學生先對要領學習，或者是訓練之后開展補償訓練和訓練反思。在體育日常教學活動中，教師可以適時的為學生播放一些動畫視頻素材，可以為學生做準確的示范，調動學生的運動興趣。比如在進行蛙跳的過程中，教師可以利用多媒體將動畫視頻播放出來，為學生提供直觀的學習素材。在學生觀看完視頻之后，在為學生講解技術要領，蛙跳是模仿青蛙的跳躍動作，在跳的時候，首先是用手作為支撐，然后后腳用力蹬地，最后收腹落地。學生在觀看視頻之后在經過教師的講解，都非常主動的展開了訓練，課堂訓練氛圍瞬間被調動了起來。在學生主動積極參與的體育教學中，自然構建出了高效體育教學課堂。

2 引入游戲競賽，增強學生協作能力

小學生的天性就是活潑好動，游戲對他們的吸引力非常大，教師在可以利用趣味十足的游戲化教學調動學生的積極性，讓學生能夠積極主動的參與進體育游戲教學之中。教師利用體育游戲引導學生進入運動環節，這是傳統教學模式中的傳承運用。為了能夠調動學生運動的興趣，教師可以對游戲形式進行創新設計，在體育游戲中只有滿足學生的運動需求，才具有高價值。教師在進行游戲設計的時候不妨對傳統游戲進行規則重置，以便為學生帶來全新訓練，促使學生自覺展開運動鍛煉。在進行體育游戲設計的過程中，教師一定要找準切入點，把學生的運動情節充分調動起來，通知還要提升訓練效率。比如籃球運動，大多數學生都比較喜歡籃球比賽，對其他訓練內容興趣很低。對于學生的這一心理，可以為學生布設籃球游戲活動，先將標準的投籃動作講解給學生，然后開展定點投籃游戲，在規定的時間里，看誰能夠用嘴標準的動作命中率最高，給予一定的獎勵。學生對參與這樣的體育游戲積極性非常高，課堂隨之進入良性互動之中。一個非常簡單的體育運動小游戲，將學生帶入特定的訓練情境之中，調動學生的參與性，效果非常顯著。

3 精選訓練內容，提升學生核心素養

在選擇體育訓練內容的過程中，教師要根據不同年級不同群里學生運動要求開展操作。低年級的學生非常喜歡游戲，教師可以將游戲融入進體育教學中，而中年級的學生卻是非常喜歡比賽，教師完全可以將游戲與競賽合理的結合到一起，為學生提供更加豐富的訓練機會，高年級學生運動追求會更加豐富，教師需要對運動內容進行延伸性篩選，增加專業性和對抗性，這是設計體育教學訓練的關鍵。學生有運動個性要求，教師需要利用多種形式展開學情調查，根據不同群體學生不同運動需求做出訓練調整和設計，體現因材施教的原則。學生對體育的個性足球，這是值得我們教師重視的。比如，乒乓球運動，多數學生都喜歡比賽，教師對于學生的這一心理特性，可以為學生組織學生開展課外乒乓球聯賽活動，在課余時間可以開展小組循環賽，選拔出小組冠軍，在準備參加班級總決賽。小組循壞賽可以通過小組組長自行組織。當訓練任務發出后，學生都積極給予回應，小組長不但是運動員更是裁判，在小組中發揮著非常重要的作用。經過一段時間的訓練，大多數學生都參與了比賽，比賽氣氛非常熱烈，為學生帶來了極為豐富的運動體驗，教師學生布設一個課外聯賽訓練任務，學生便會積極主動的參與進其中，這說明設計這樣的運動訓練是非常成功的，在學生參與度高漲的過程中，自然能夠帶動更多的學生主動建立運動意識。

4 結語

在核心素養的理念下構建高效小學體育課堂，要求體育教師積極轉變傳統的教學觀念，根據時代需求和學生的個性特色設計科學合理的課堂教學內容，在訓練學生體育活動技能的過程中重視對體育基礎理論知識的教學，以調動學生學習體育的興趣，和培養學生形成良好的體育訓練習慣，從而提升學生的體育綜合水平和核心素養。

參考文獻：

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[2] 叢晨，何勁鵬.淺談體育核心素養在中小學體育課堂上的培養——評《中小學生體育核心素養培養策略與方法》[J].中國教育學刊，2017（12）.

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區越溪實驗小學）