淺談如何做一名合格的班主任

次吉

摘要：班主任既是一個班級中的領導者，也是引路人，學生的日常生活和學習需要依靠班主任的指引。當今教學壓力巨大，班主任的工作沉重復雜，需要有很強的毅力才能堅持。各個班主任面對的班級都不同，學生各有各的特點，因此班主任要有針對性的教學方法。但不管情況如何不同，班主任都要不忘初心，始終愛護每個學生、引導和教育每個學生。

關鍵詞：班級管理;班主任;策略

在我任職的十幾年中，許許多多的經驗讓我認識到做一名合格的班主任是一項艱巨的任務，在學習中要做學生的良師，傳道受業解惑，在生活中要做學生的好朋友，幫助學生解決生活中的難題。要做學生的榜樣，從各個方面培養學生的能力。班主任絕不可以懈怠一分一毫，只有在教育上傾注自己的汗水，才能有學生的優秀成績、與學生培養起的深厚感情作為回饋。用一顆奉獻的心，用真誠與負責贏得他人的尊敬。班主任的工作雖然瑣碎，但是有深刻的意義，尤其是班級的管理工作。就我在班級管理中的做法，說說我的一些經驗。

1做好班級的組建工作

每學期的開學季都是最為忙碌的幾天，要做好充分的準備工作。從拿到分班名冊開始，就要開始準備工作。在我的工作經歷中，新學期率先要做的有三件事。

1.1 首先，根據學生名單，根據自己所掌握的一些資料，可以了解一些學生的學習、性格、家庭情況等，再對特殊的學生進行一個備案，在短時間內有一個初步的認識。

1.2 其次，根據自己了解的情況，分配好座次表和宿舍床位，讓學生對號入座，也方便我的管理，更能夠充分認識每個學生。

1.3 最后，在班級已經穩定下來后，學生開始熟悉和融入這個集體，開始班委會的組建，可通過投票選舉建立起符合學生心意的班委會，再討論建立起一套班級規章制度，并盡快執行。

通過這三項工作，可以幫助學生迅速的融入班級，推動日后的高效管理。

2展開細致入微的日常管理工作，做好高效的班級管理

2.1堅持有教無類的原則，對不同程度的學生要有具體的培養策略。

無論學生的程度如何，都不能放棄任何一個學生。

（1）對優生要有所拔高，對后進生要投入更多的心思，鼓勵和督促其上進，我將我的經驗概括為以下幾點：首先，要樹立明確的學習目標，只有明確了方向才有動力。我引入了以往一些學生的事例，告知他們學習對人生的真正意義，使每個人都有了沖刺的目標。與此同時，將各個學生的目標與各科老師溝通，大家共同努力，從而實現他們的理想。

（2）做好后進生的思想工作，后進生是指成績比較落后，在學習上存在著困難的學生。他們學習能力較弱，缺乏學習的積極性，行事比較散漫，巨大的壓力也使后進生容易產生心理問題。要想做好后進生的轉化工作，首先要發現他們的優點，他們本身缺乏自信心，就需要班主任多花心思，幫助他們看到自身的閃光處，適當地表現出來，幫助他們融入班級，引導他們積極參加班級的各種活動中，不斷提升他們的活躍度和自信心。

2.2班主任與學生要零距離，通過與學生的交流發現班級中存在的問題。

（1）與優等生要經常交流，感受他們的心理狀況是不是充滿激情和動力的，對于他們的心理問題要合理疏導，幫助他們增強前進的動力。

（2）與后進生更好經常交流，注他們的日常表現，多表揚和鼓勵他們，同時幫助他們解決存在的一些問題，激勵他們奮起直追。

（3）與班干部更不能少了聯系，班干部是班主任與學生之間的紐帶，良好的班級管理需要依靠班干部，班主任要找合適的時機召開班干部會議，了解近期班級的管理問題。學生干部也是學生，所以在班主任和學生之間難以取舍，是否反應問題也是他們的困擾，為了使學生干部的作用得意發揮，作為班主任要有敏銳的觀察力，學會思考，對犯錯誤的學生要有合適的處理辦法，才能使學生勇于承認錯誤，并能改正錯誤。

2.3嚴慈相兼，做合格的引導者

（1）每個班級都是一個小小的家庭，班主任和學生們是一家人，班主任要把學生當成是自己的孩子，對學生要傾注關愛和呵護。學生身上出現的問題，自己的孩子也會出現，試問哪個父母會因為孩子有問題就不愛孩子？即使有錯誤，也不能就此否認一個孩子。因此我不會因為錯誤而放棄任何一個學生，也不會因為有錯誤就認為他們不是好孩子。

（2）做嚴師，時刻把握學生動向，班主任是一班之主，就要有領導者的嚴肅，不能總是只有嬉戲打鬧而沒有管理能力，要有鐵腕，讓學生有一絲敬畏之心。把握好批評學生的力度，批評要講究方法，讓學生真心接受。學生都已經長大了，單純的暴怒不僅難起作用，甚至會讓學生反對，滋生叛逆心理。在做班主任時經過思考我總結出了一套以退為進的方法，在看動物世界節目時，我發現兇猛的動物在進攻前總是先向后撤退，原來這種撤退是為了更好的攻擊。而在教育學生中，也可以以此為例，批評學生時，不妨先表揚，學生有一個缺點，我先表揚他的三個優點，學生也是渴望被認可的，當學生發現我對他的閃光點有如此多的注意，自然會努力向好的一方邁進。

3結束語

教育似春雨，潤物而無聲。班級的發展不僅依賴學校的辦學和管理水平，更多是依靠班級的內聚力，如何提高班級的內聚力、向心力就需要班主任去不多探索，青年學生是國之棟梁，為了培養好祖國的下一任接班人，班主任要堅定不移地做好學生的培育工作，我相信付出了辛勞的汗水，就一定會獲得收獲。

參考文獻：

[1]馬福森，馬曉麗.用心經營那片綠蔭地——淺談怎樣做一個合格的班主任[J].儷人：教師，2015（17）：19-20.

[2]姚先文.淺談怎樣做一個合格的班主任[J].讀寫算：教育教學研究，2011（16）：4.