信息化教學模式下會計信息系統課程的改革方式探討

王木華

摘要：信息化教學模式的出現，是對教師和學生的考驗，要求教師能夠通過信息化教學模式進行學習環境的構建，從而完成學生學習方式的轉變，從被動地接受知識轉變為主動地學習知識。

關鍵詞：信息化教學模式;會計信息系統;探究式學習

1信息化教學模式下會計信息系統的教學內容

1.1教學內容應當體現綜合性跨學科特征

（1）會計信息管理系統在企業的信息系統中占據重要位置，支撐起了整個現代企業信息化管理系統，并且為企業的其他系統提供了有力的支撐點，屬于一種密不可分的關系。在最近幾年中，ERP財務軟件正處于發展過程中，得到了廣泛的應用，企業的會計管理系統的重要性在其中得到了充分的展示。但是，目前在會計信息系統的教學中依然缺乏這種對會計信息系統在企業中重要地位的意識，在講解企業會計信息系統的過程中也是脫離企業來講，無法培養學生的全局思考能力，使學生無法對會計信息系統在企業中的作用有一個很好的判斷。所以，在會計信息系統的教學過程中，一定要安排跨學科的會計知識內容，通過使會計信息系統教學同企業管理、數據庫技術、計算機技術以及財務管理知識結合，使學生能夠真正體會到會計信息系統在企業中的重要地位。

（2）當前的中職會計信息系統教學模式主要還是在課堂上進行，注重對理論知識的講解和記憶，忽略學生對會計信息系統的實際操作流程。而會計信息系統是一門操作性很強的課程，僅僅通過課堂上對理論知識的講解，無法使學生進行對知識的真正掌握，無法提高學生學習的熱情，積極主動地去探尋會計信息知識。即使是在實驗操作中，學生也是跟著老師的步驟進行機械的實驗操作，機械地進行實驗數據的分析，根本無法培養學生的動手實踐能力，對學生真正走上工作崗位上無法起到有效的作用，對環境的適應能力較弱。

（3）當今社會需要的不是在某一方面專業的人才，而是在計算機技術、網絡技術以及數據庫技術等方面全面發展的人才，并且還要懂得企業的管理。所以，會計信息系統的教學應該注意把會計信息系統知識同這些方面結合起來，從而加強學生的綜合能力。很多學校忽略了培養學生的綜合素質，而注重的是學生對會計知識的掌握，更加看重的是學生的考試成績。

1.2教學內容要不斷更新

（1）理論教學方面

理論是掌握會計信息系統知識的基礎，在選擇理論教學教材的過程中，需要從兩個方面考慮：首先，學習者要能夠從這本教材中得到幫助，并且能夠培養學生信息化學習模式的養成。從這個方面想，在選擇國內會計信息系統或者會計電算化教材的過程中，應該考慮以下兩點：第一，選擇以會計軟件系統開發為主的理論性教材，其中的實驗操作較少，注重的是學生對理論知識的掌握，為會計信息系統的建設打下堅實的理論基礎;第二，以上機進行會計軟件實際操作為主的實踐性教材，理論知識不占主要部分，主要培養的是學生的動手能力，以及對會計信息系統的親身開發體驗過程。這兩種教材都有各自的不足之處，無法對學生進行全面地培養，就算是目前使用的一版把會計信息系統的實踐操作和理論知識相結合的教材也無法達到預期的效果。這就要求在進行會計信息知識教學的老師，加強自身的專業知識，使自己成為會計信息系統方面的專家，只有這樣才能夠以言傳身教的方式對學習者進行會計信息能力上的培養。

（2）實驗教學方面

目前財務軟件的更新換代非常快，隨著國家信息化建設的進程，管理理論的發展也在不斷進行。軟件的發展從單一的功能變為多功能軟件，從單機版軟件編程網絡版軟件，從一個簡單的財務管理軟件變成ERP管理信息系統。在科技發展的今天，我國中職應該做到在完善ERP財務軟件的功能，并且能夠讓學生在學習過程中體會到處理企業財務的方式，體驗到會計信息系統同人力資源、固定資產管理等功能的結合，從而促進學生能夠提升自身的學習興趣，幫助學生適應社會的發展和需要。

（3）要注意實驗形式的更新

信息化教學模式有利于學生學習的自由，從而挖掘學生學習的潛力，為學生學習營造一種寬松的氛圍，培養學生的科學探索精神，以及發現問題、分析問題和解決問題的能力，并且使學生能夠努力參與到動手實踐中去，提高自身對會計信息系統知識的掌握，充分考慮到學習的難度，對建立起高效的學習體系非常有用。在資金充足的條件下，學校可以特別建立ERP實驗中心，為學生的會計信息系統學習提供有用的平臺，從而促進學生對知識的掌握。

（4）授課內容立足于實際

為了讓學生領會傳統方法的弊端和利用計算機進行項目核算和管理的意義，筆者在課程講授時特別將校財務處教師本人的科研項目某年的收支對賬記錄（如表1）展現給學生，在課堂上讓學生分析討論財務處按傳統科目體系進行項目核算和管理的弊端，以及利用計算機對該項目進行項目核算和管理的思路，學生們踴躍發言，課堂氣氛活躍。

2總結

信息化教學模式更加注重培養學生的創新能力，在ERP環境基礎上的會計信息系統學習能夠使學生們充分發揮自身的創造精神，培養獨立解決問題的能力，滿足了學生們的好奇心和學習的欲望，鼓勵學生追求真理，探尋真理，并且營造了歡快的課堂氣氛。

參考文獻：

[1]段暉. 信息化教學模式下會計信息系統課程改革的方式方法[J]. 智富時代， 2018（1）.