新時代背景下如何改善體育教育事業促進學生發展

楊瑩

摘要：為社會培養健全型人才，促進德智體美勞全面發展，讓學生擁有強健的身體和積極的精神，應改善傳統的體育教學方式，改善體育教學環境，增建體育設施，注重體育教師的選拔，使學生在高考的重壓下，能夠通過體育課讓學生進行學習，促進個人終身體育的培養并通過體育鍛煉適當放松自己，并且弘揚體育教育中的人文精神，充分發揮體育在社會適應能力培養中的特殊功效。

關鍵詞：體育教育;改善;學生發展

自我國進入21世紀以來，科技不斷進步，信息廣泛普及，電子產品的發展越來越讓人耳目一新，吸引著各個年齡段的人群，特別是處于成長中對外界事物有著濃厚好奇心的青少年兒童，由此造成了眾多青少年人寧愿選擇動一動手指，也不愿動一動腿。學生對于體育課的態度變得冷淡，甚至把它把它作為一種負擔，有學生在上體育課期間選擇逃課，究其原因，主要是學生對體育課教學內容不感興趣，《2019健康指數調研白皮書》發布，在2019年，中國整體健康指數以64.4分，高于62分的全球平均水平，位居世界第五位。目前我國國民健康朝著良好的趨勢發展，但是我國中學生的身體素質明顯出現滑坡趨勢，全社會應共同關注青少年健康發展，深刻認識到體育教育有著不可替代的地位。

做為一名體育老師，主要的職責不止在于傳播體育知識，更重要的是傳播體育文化，發揚體育精神，來促進個人的道德修養和文化素養。傳統的體育教學模式已不再適用于快速發展的今天，體育老師應發揮創新精神，努力創造新的適應新時代發展的體育教學模式，為體育事業的發展貢獻自己的力量，為體育界為國家培養更多的人才。當下最主要做的就是讓學生重新愛上體育課，幫助學生尋找自己熱愛并且適合自己的體育項目，把它培養成一個可以長期堅持下來的興趣，可以為學生在日后走出校園，走進社會奠定一個強大的心理基礎以此來更好適應環境的快速變化和社會的飛速發展。為此我認為學校應該組織體育教師針對學生進行思想教育，與學生進行心理互動，挖掘每個學生的隱藏的體育潛能，幫助學生重拾對體育的自信，通過體育課對學生進行專項培訓，增強學生身體素質發展體育教育事業。

為深入貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，認真落實教育部署，全面貫徹黨的教育發展方針，堅決落實教育優先發展戰略，全社會應該一起努力關注青少年的發展，培養社會主義建設者和接班人，不要把下一代的未來全部交到老師手里，每個人都有責任為后來人構建和諧穩定發展的環境。目前在黨和國家的帶領下，全國掀起體育浪潮，這也為那些熱愛體育的青少年造出了一批批他們心中的“英雄”，能更好的促進青少年體育和心理健康的發展，讓青少年生活在一個朝氣蓬勃、充滿正能量的社會。

校方應將體育教育納入學校和個人發展規劃，加強學校的基礎設施建設。為學生提供一個環境優雅，設施齊全的運動場地，營造積極向上，輕松愉快的活動氛圍，加大體育教育投入力度，優化教育資源，促進文化發展是學校應盡的責任。學校還應積極鼓勵學生利用課余時間運動同時也要鼓勵老師加大運動量。禁止學校和教師以各種理由私自占用學生的體育時間，不僅如此，學校還要多組織開展學生與學生之間，學生與老師之間和學生與學校其他工作人員的體育活動，組織體育比賽來培養學生合作能力和增強學生的集體榮譽感，促進同學之間的情感交流，加強師生之間的相互信任，讓學生減少自身優越感，懂得對各行各業工作人員的尊重。

學校對體育教師的選拔應具備高標準，嚴要求，改變大眾心理傳統的對體育老師的認知，提高體育課堂教學的有效性，使教學質量滿足學生發展訴求，充分利用一分一秒，讓學生在體育課堂上同其他課堂一樣具有滿足感。同時還要注重體育老師素質培養，保證學校擁有強大的教師隊伍。定期開展培訓、交流會，針對體育教育所出現的弊端進行及時反思并改正，鼓勵教師積極發表自己對體育教育新的見解，及時推出新政策力求體育未來發展越來越好。相較于傳統體育注重運動技能培養，現在體育教師應在此基礎上進一步培養學生良好的心理能力，培養學生適應新時代社會的能力以及學生明確自身發展的目標、規劃并且具有長遠的眼光。教師應有良好的職業理念，不再做學生的指揮者，而是引導者和促進者。改善師生之間的關系，讓學生更加信任老師，老師也能由此對學生提供具體的指導和幫助。注重因材施教，注重個性培養，保證每個學生都能得到發展的機會。

家庭提高對孩子體育教育的重視程度，加大對學生的體育支持與培養的力度，把體育教育放在和文化教育同等的地位，不要認為孩子熱愛體育就是不務正業的表現，相反，作為家長更應該鼓勵孩子努力追求自己所愛。此外，家長還應該長期關注孩子的心理健康和身體，高度重視孩子的整體發展，而不是過分偏重孩子的文化程度，適當溝通多鼓勵孩子為自己的愛好堅持下去，以此幫助培養孩子良好的價值觀。家長是孩子的榜樣，應正視自身影響，為孩子未來樹立良好的標桿。

（作者單位：浙江省紹興市諸暨市海亮高級中學）