小學數學教學過程中如何培養學生數學計算能力

張美麗

【摘? ? 要】隨著科學技術的發展，人們的計算方法變得多種多樣，傳統的計算方法和計算工具已經遠遠不能夠滿足人們的需要。因此導致了人們在現實生活中的人工計算變得越來越少，從而大家的計算能力變得越來越低。所以現在一直在強調要提高大家的計算能力，這對于剛剛接觸數學的小學生來說尤為重要。本文主要探討的是教師如何在小學數學教學過程中對學生進行計算能力的培養。

【關鍵詞】小學數學? 計算能力? 培養方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.141

數學計算能力是學好數學這門學科的一個基礎，因此要學好數學這門學科，學生們必須要提高自身的計算能力。而往往在數學題習題中有一些計算的過程是非常的復雜，計算量也是非常的大，如果學生們沒有足夠高的數學計算能力水平，那么他們往往會在數學考試中，即使遇見他們會做的題，他們也會因為計算能力不夠而丟分，導致學生在數學考試中不能取得理想的成績。而小學數學則是在給學生培養數學這門學科的基礎，只有在小學數學教學里不斷地培養學生的數學計算能力，他們才能夠在以后學習更加高難度的數學知識時，在數學計算方面變得得心應手。

一、要求學生掌握的數學計算能力有哪些

我們一直在強調數學的計算能力，那么數學的計算能力有哪些呢？學生們在計算時，需要調動很多身體的感官器官，主要就是眼、口、手。當學生們拿到一道數學計算題的時候，先調動的就是他們的眼睛，用眼睛來觀察這道題，在通過眼睛的觀察后，就會在他們的腦海里面調動他們之前記憶過的一些數學公式，用嘴巴先把這些題目自己默念一遍，然后再在草稿紙上進行演算。這就是一道題的解答的一個簡略的過程，在這其中，學生用到了他們的觀察力、口算能力和動手計算能力。因此，如果要提高學生的數學計算能力，先要提高學生的觀察力和口算能力還有動手計算能力。只有把學生這些方面的能力逐個提高，那么學生的數學計算能力才能夠在教學過程中被不斷提高。

二、讓學生牢固掌握知識點

其實在小學數學中有很多計算需要學生用到之前所學過的一些數學知識點，就例如學生在做最基礎的計算的時候，學生要用到九九乘法口訣表還有一些運算的規則。在小學數學的教學中，教師會在一開始就讓學生牢牢地熟記九九乘法口訣表，因為九九乘法表是學生們在運算時候的一個基礎數學知識點。此時對于學生們來說，他們需要把這個乘法表能夠以各種各樣的順序記牢，教師們也應該在課堂上進行抽背、進行默寫，以此來保證學生們對這個知識點完全的掌握。進而學生們要開始了解它的一些運算法則，使它們的計算變得有規律可循。除了這些以外，學生還應該牢牢地掌握一些計算體積的公式，如圓柱的計算公式三角形面積的計算公式等等。因為在一道數學題里面計算的能力只是基礎，學生們在讀完一道應用題的時候，需要快速地篩選出題目中的有用的信息，然后根據腦海中所積累的一些數學公式，來進行靈活的運用。從而形成一個計算式子，然后學生們才開始用筆在紙上進行演算。因此，想要提高學生們的計算能力，牢記數學公式和一些數學知識點是非常有必要的。

三、培養學生的細心度

數學的計算是一個極其嚴謹的事情，如果學生在其中的一個步驟算錯了的話，那么后面的答案可能都錯了。因此，在數學計算中，培養學生的細心程度和嚴謹程度是非常有必要的。教師可以在平時的教學中進行觀察，發現學生在哪些地方容易馬虎、犯錯，然后教師可以根據學生的這些薄弱點，給學生出很多類似的習題，讓他們進行不斷的練習。在練習的過程中變得對這個知識點越來越熟悉，從而避免下次再發生這樣的馬虎現象。在大多數小學生中，對于小數點的乘除計算覺得尤其困難，他們也很容易出錯，往往就是對小數點的個數沒有掌握好。而且對于小數點越多的數字，他們會覺得越復雜，產生一些抵觸的心理。那么，此時就需要教師在小數點數學教學的時候對學生們進行多次強調，把這些知識點進行反復細化。讓學生們掌握到學習它的技巧，找到自己做錯的原因，從而增加學生們的細心度。教師也要在學生們進行計算的時候，在旁邊時刻提醒學生注意檢查，從而避免有些學生為了只求速度快，而不保證自己做題的準確性。

四、培養學生的計算習慣

一個非常優秀的人，他們往往在生活中擁有非常良好的習慣，對自己要求非常嚴格。如果要培養學生們良好的計算能力，就需要他們在平時的做題中養成良好的計算習慣。教師們要在平時的練題當中，嚴格地要求學生。要求他們在計算一道題的時候，先把題目看清楚，不要只看一半的題，就馬上拿筆開始計算。要讓學生給自己留一個足夠多的觀察的時間，看清楚題意以及題中的數學符號。然后在演算的時候，要注意在自己相應的草稿紙的上面做好標記，不要弄混淆了。演算完成以后，記得回去根據自己的草稿紙上的演算筆記進行反復檢查，時刻提醒學生演算完檢查的重要性。就好像在期末數學考試中，學生在做試卷的時候害怕時間不夠，第一遍可能做得非?？?，那么在這其中就難免會出現一些計算性的失誤。于是養成計算檢查的習慣是非常重要的，如果不檢查，往往會導致最后因為計算結果錯誤而得不到分數。養成良好的計算習慣可以促使學生有一個嚴謹的做題作風，在做題中避免因計算性失誤而丟分。

五、在不斷計算中練習提高

對于小學生來講，平時必要的計算練習是必不可少的。因為只有通過大量的練習，學生們才能在練習中不知不覺地熟悉做題的公式和技巧，也能在不斷的練題中，增加自己的細心度避免粗心大意。教師們應該給學生推薦適合他們現在學習的內容以及學習階段的一些字體手冊，每天提醒家長對孩子們進行監督，讓他們每天堅持做。教師們在上課的時候就可以根據他們做題的錯誤情況來判斷學生對于這個計算知識點的掌握情況，從而可以加強對學生計算能力的了解，更好地為他們制定相應的提升方案和計算題型的設置。

總而言之，計算在數學這門學科中是一個非常嚴謹且重要的能力，可以說是擁有良好數學修養和數學能力的必備條件。當然這也需要教師們在課堂上對學生多多進行引導，讓學生了解足夠多的關于計算的一些知識點和技巧，提高他們的細心程度和耐心程度。根據不同的學習狀態運用不同的教學方法，讓學生學得進去，學得靈活而不死板。要讓學生養成良好的計算習慣，在平時的練習中不斷的修正改進，從而提升學生的計算能力。

參考文獻

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