如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性

田春艷

【摘? ? 要】根據(jù)我國(guó)教育部提出的相關(guān)要求，我們教師在教學(xué)時(shí)不應(yīng)盲目地教學(xué)，而是應(yīng)該有計(jì)劃，有目標(biāo)地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。在新時(shí)代，我們教師更應(yīng)該停下腳步來(lái)好好思考做事如何提高有效性。因此，身為一名人民教師，也應(yīng)該好好思考如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 教學(xué)有效性? 提高方法

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.121

不同階段，不同學(xué)科，有效的教學(xué)方法自是有差別的。就小學(xué)語(yǔ)文而言，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們應(yīng)充分考慮小學(xué)階段學(xué)生的特性、語(yǔ)文的特點(diǎn)，兩者結(jié)合起來(lái)作為我們實(shí)施有效教育的參考點(diǎn)。下面，讓我們一起來(lái)思考如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

一、建立友好的師生關(guān)系

（一）建立友好師生關(guān)系的重要性

教師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，就憑這一點(diǎn)，我們就要努力構(gòu)建友好的師生關(guān)系。友好師生關(guān)系的建立，一方面，有助于我們教師更好地開展教學(xué)，沒(méi)有隱藏地將真功夫教給學(xué)生;另一方面，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生更喜歡一門學(xué)科是因?yàn)橄矚g該門學(xué)科的教師。因此，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為了提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性，我們要努力建立友好甚至親密的師生關(guān)系。

（二）如何建立友好的師生關(guān)系

1.穿扮整潔，行為文明。不要以為你的學(xué)生還只是小孩子，其實(shí)，他們也是有選擇性與人接觸的。他們更愿意與穿扮整潔，行為文明的教師相接觸，而不太喜歡與穿著隨意，行為惡劣的教師相接觸。因此，為了讓你的學(xué)生主動(dòng)接進(jìn)你，喜歡你，為了建立起友好的師生關(guān)系，為了提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性，作為教師的我們要隨時(shí)注意自己的穿著打扮，舉止言行。

2.多與學(xué)生互動(dòng)交流?？茖W(xué)研究表明，互動(dòng)交流是建立友好人際關(guān)系的重要方式。而身為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們有責(zé)任去和小學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，當(dāng)然，與小學(xué)生的交流互動(dòng)很簡(jiǎn)單，不要誤以為用語(yǔ)言才算交流，其實(shí)用肢體語(yǔ)言也是互動(dòng)。比如說(shuō)，一個(gè)肯定眼神，一句關(guān)懷的話，一聲真情的問(wèn)候，一個(gè)大大的微笑等等，只要你真誠(chéng)對(duì)待你的學(xué)生，時(shí)常與他們進(jìn)行交流互動(dòng)，就可以和他們建立友好的師生關(guān)系，進(jìn)而有利于小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高我們語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

試想，如果教師和學(xué)生關(guān)系處得不好，那么學(xué)生是懷著怎樣的心情來(lái)上該教師的課呢？因此，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，想要提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性，建立起友好的師生關(guān)系，這是重要的第一步。

二、有計(jì)劃、有目標(biāo)地教學(xué)

（一）目標(biāo)和計(jì)劃的重要性

古人曾言：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。做任何事情之前，我們都得先制定一個(gè)計(jì)劃或者一個(gè)目標(biāo)，讓自己心中有前進(jìn)的方向，這樣才能事半功倍，提高事情的有效性。倘若我們事先沒(méi)有制定計(jì)劃目標(biāo)，做起事情來(lái)就像一只無(wú)頭的蒼蠅，盲目地飛上躥下，做了很多的無(wú)用功，卻是處處碰壁，成效甚少。由此可見，我們教師在開展教學(xué)之前，一定要制定合理可行的計(jì)劃方案。

（二）怎么制定教學(xué)計(jì)劃

制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該實(shí)際可行，合理有效，而不應(yīng)過(guò)高或者過(guò)低。首先，我們必須依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定一個(gè)初步的教學(xué)計(jì)劃，作為今后教學(xué)的一個(gè)參考點(diǎn)。其次，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，我們制定的教學(xué)計(jì)劃不是一蹴而就的，是需要我們?cè)诮虒W(xué)中邊了解小學(xué)生的能力水平，邊改善并完善我們的教學(xué)計(jì)劃。最后，我們教學(xué)計(jì)劃應(yīng)適時(shí)而立，大到整學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，小到每堂課的教學(xué)目標(biāo)，不管怎樣，我們都要堅(jiān)持制定計(jì)劃，并不斷完善計(jì)劃。如是，我們開展的教學(xué)工作才算是有用功，才是有效的。

三、實(shí)際操練

（一）創(chuàng)造活躍的課堂氛圍

活躍的課堂氛圍有助于小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且語(yǔ)文學(xué)習(xí)本就需要活躍性，因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們要努力營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂，讓小學(xué)生在課上學(xué)到更多的知識(shí)，這樣才能提高我們教學(xué)的有效性。那么，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造出活躍的課堂氛圍呢？第一，教師要放得開，積極活躍地上課，讓小學(xué)生能夠感受到你的教學(xué)熱情，這樣有助于帶動(dòng)他們的積極性。第二，我們得學(xué)會(huì)運(yùn)用一些教學(xué)方法來(lái)讓課堂活躍，比如說(shuō)游戲教學(xué)法，提問(wèn)式教學(xué)法，獎(jiǎng)勵(lì)式教學(xué)法等等。

（二）借助多媒體開展教學(xué)活動(dòng)

多媒體作為科技與教育結(jié)合的產(chǎn)物，已被廣泛運(yùn)用。首先，借助多媒體教學(xué)，可以增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有效地學(xué)習(xí)，這樣我們的教學(xué)有效性就提高了。其次，借助多媒體，可以將抽象的知識(shí)生動(dòng)形象化。例如，對(duì)于語(yǔ)言文字描寫的畫面，同學(xué)們腦海里是有一定的畫面的，但是如果能把它展現(xiàn)出來(lái)就好了，這時(shí)通過(guò)多媒體，我們可以提前下載圖片或視頻，給學(xué)生們展現(xiàn)出來(lái)。最后，借助多媒體，使得教學(xué)明確化。我們教師在運(yùn)用PPT教學(xué)時(shí)，要下功夫和時(shí)間去做好每一張幻燈片，要知道，好的PPT會(huì)使得學(xué)生更好地理解、學(xué)習(xí)。

（三）運(yùn)用有效的教學(xué)方法

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，許多優(yōu)秀的學(xué)者和教師刻苦專研，創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法。

1.課外閱讀教學(xué)法。閱讀，一直是學(xué)生的硬傷。要說(shuō)他們不喜歡閱讀，卻又讀了那么多的小說(shuō)、漫畫;要說(shuō)他們喜歡閱讀，反正就是對(duì)文學(xué)名著不太喜歡。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中要引入課外閱讀教學(xué)法，有助于引領(lǐng)小學(xué)生正確地閱讀，讀優(yōu)秀的書，學(xué)優(yōu)秀的知識(shí)，可以說(shuō)，課外閱讀教學(xué)法是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的重要教學(xué)方法。

2.小組合作學(xué)習(xí)法。小學(xué)生從小就知道團(tuán)結(jié)就是力量，可在實(shí)際中真正得以運(yùn)用的卻很少。小組合作學(xué)習(xí)法就是要依靠他人、團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)小組間與他人的交流、學(xué)習(xí)，可以讓小學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技巧，也可以增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性便提高了。

四、做好反思、總結(jié)工作

人們常說(shuō)：走一段路，停下來(lái)總結(jié)下過(guò)去，再繼續(xù)走。是啊，只是一味地教學(xué)并沒(méi)多大用，我們教師要及時(shí)地反思總結(jié)過(guò)去，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做得不好的要及時(shí)地對(duì)癥下藥，做得好的要繼續(xù)堅(jiān)持做下去。常反思、?？偨Y(jié)對(duì)我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的提高確實(shí)有非常重要的幫助。

教學(xué)的有效性始終是我們教師教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，我們應(yīng)積極努力探索解決問(wèn)題的方法，切身實(shí)行，堅(jiān)持不懈，這樣才能提高教學(xué)的有效性。當(dāng)然，我相信，如果我們能做到以上幾點(diǎn)，一定能夠提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。中國(guó)教育的進(jìn)步和發(fā)展，還需要教師們繼續(xù)努力，不斷奮進(jìn)，做有用功，積極探索，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、存實(shí)力的人才。